分层走班制教学试验方案 一、指导思想 为深化学校素养教育改革，推动学生全面进展，为学生的一生进展奠基，把课程选择权还给学生，让学生有选择学习、探究学习的空间，我校将针对学生学习程度的差异，开展分层走班制教学试验，开展分类教学的探究。 二、实施分层走班制教学的必要性 1、中学教学模式改革的必定需要 《新课程标准》确立了为了每一个学生的进展，以学生进展为本的理念，体现出教育的个性化。教育的个性化是以尊重学生的差异性为前提的，它要求根据学生的个人学习程度、方法和能力的不同，将学生分成不同的类别和层次，实施分类、分层教学。 2、为满足我校学生进展的需要。 我校每个年级的建制在 10 个班左右，学校每年招生规模在500 到 600 人这间，每年招收的学生中有一批成绩比较优秀的学生，也有数量不少的成绩有待提高的学生，另外还招收各类音美特长生。由于学生基础知识状况、兴趣爱好、学习能力等存在明显差异，所以学校必须从实际出发，因材施教，使不同类别的学生都能在原有程度上学有所得，逐步提升。 3、有利于课堂效率的提高 分层教学老师可以针对不同层次的学生设计不同的教学目标与练习，采纳不同的教学流程，使得实际教学过程更加具有针对性强，提高师生合作、沟通的效率；也使得不同层次的学生都能更加能够体验学习成功的喜悦，获得学习乐趣。 三、实施分层走班制教学的条件分析 （一）有利条件 1、师资条件的优势 我校高级老师数量多，现有老师中有高级职称的老师 72 名，超过全校现有在编教职工的一半。学校已形成了一批中青年教育教学骨干，现有宜昌名师 1 人，市级学科带头人 4 人，宜昌市青蓝工程培育老师 2 名。学校还有 8 名学科首席老师。老师教育教学经验丰富，教育教学工作能力强，这是我校实行分层分类教学的一大优势。 2、先进的教育设施 我校在 20xx 年 5 月成为宜昌市市级示范高中。学校现有 1栋现代化教学楼，每个教室都装有电子白板，有 1 栋现实验楼，含 8 个理化生实验教室和多个准备间，有 1 栋科技楼，内设有 3个教室、图书室、三个画室、多个音乐教室、阶梯教室、多功能厅、通用技术实验室等功能教室，有 1 个室内体育馆栋。现在，新的田径场和篮球场正建设施工之中。学校设施设备基本满足了学生探究性学习的需求。 （二）不利条件 1、教育教观念保守 近年来，我校在立德树人、高考质量方面成绩突出，学生、家长、社会认同度高，取得了很高的社...
