初三化学第八单元教案模板 任时间飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。下面是我为大家整理的 5 篇初三化学第八单元教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！ 初三化学第八单元教案 1 《氢气的性质和用途》 教学目标 知识目标 使学生了解氢气的物理性质，掌握氢气的可燃性、还原性，并了解有关的实验过程和现象以及注意事项; 根据氢气的性质了解其主要用途; 从得氧和失氧的角度对比了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。 能力目标 通过对实验现象的观察，培育学生的观察能力和思维能力。 情感目标 通过氢气燃烧与爆炸和还原性与还原反应的教学，进行量变引起质变和对立统一规律的辩证唯物主义教育。 教学建议 教法建议 在讲氢气的性质之前，学生已学过氧气的性质、制法和氢气的实验室制法。老师根据学生已有的知识水平、化学教学大纲的要求和教材的特点，确定恰当的知识范围和实验内容，使学生了解氢气的物理性质，掌握氢气的可燃性、还原性及有关实验现象和化学方程式;了解点燃氢气之前为什么要检验氢气的纯度以及检验的方法，结合实验内容明确提出培育学生观察能力，结合氢气的可燃性对学生进行环境保护教育等。 在教学过程中，老师应始终围绕教学目标，层层深化地展开教学内容。老师讲新课之前先复习旧知识，以实验室用什么药品制取氢气，编写氢气有几种方法等问题导入新课，而后展示一瓶瓶口倒置的氢气，请学生通过观察氢气在通常状态下的色、态、水溶性、密度等，让学生通过观察思考自己总结出氢气的物理性质。这种从感性到理性认识问题的方法，层次清楚，符合学生认识规律和能力形成与进展的规律。在讲授氢气的可燃性和还原性时，也应先演示氢气在空气中宁静燃烧、氢气中混有空气点燃发生爆鸣、氢气在氯气中燃烧在瓶口出现白雾、氢气还原氧化铜的实验等，而后运用投影，进行反应实质的总结，写出化学方程式。这种运用探究性实验的教法，能使学生从感性认识上升到理性认识，揭示了知识的本质和内在联系。 最后老师通过让学生看书进行小结，再通过让学生做练习题进行巩固，使大多学生都能掌握基本的、重点的知识，从而_地完成教学任务。 其它一些建议： (1)为使操作方便，节约时间和药品，氢气发生装置宜选用启普发生器。 (2)为增加实验兴趣，可在实验 34 的肥皂水中加...
