第二课《诗两首》 [来源:学科网][来源:学科网 ZXXK]1【自主预习案】【自主学习* 整体感知】一、【知识链接】1 、作品背景：见《能力培养与测试》P72 、文学常识：见《能力培养与测试》P8二、【自主梳理语言基础知识】字音、重点字词、文言虚词以及诵读节奏见《能力培养与测试》P7—P8三、【课前准备】1 、《再别康桥》共七节，仿佛七幅图画，请你为每一幅画拟写一个名字
提示：挥手作别云彩图、河畔金柳倒影图、青草水底招摇图、榆阴浮藻清潭图、撑篙漫溯寻梦图、黄昏夏虫沉默图、挥手惜别云彩图
2 、大家读完《雨巷》诗中的小巷是什么样的
丁香姑娘又是怎样的一个姑娘呢
作者是怎样刻画这位丁香一样的姑娘的
提示：诗中的小巷寂寥悠长；姑娘忧郁，惆怅，美丽，高洁；作者用了动作、外貌、神态和心情等正面描写手法及对悠长寂寥的雨巷、颓圮的篱墙和绵绵的细雨等侧面描写手法来渲染姑娘的特点
【合作探究案】【快速阅读* 文本剖析】1 、《再别康桥》以离别康桥时感情的起伏为线索，抒发了作者对康桥依依惜别的深情
试概括作者的情感变化
提示：第一节挥手作别奠定了难舍难分的基调，第二、三、四、五节是对康桥美好的回忆，进而由此产生“寻梦”的幻想，浸透诗人无限欢喜和眷恋；第六、七节，又从美丽幻想中回到现实，呼应开头，抒发别离的惆怅与哀思
因此这首诗的主线是离别之情的“愁——乐——愁”，贯穿始终的是作者痛苦的体验
梦醒了，才知道无路可走的悲痛
尤其是中间第五节，诗人的感情达到了高潮，在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将撑着长篙去寻找那“彩虹”似的梦
到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地想要“放歌”，快乐的情绪达到了顶点
2 、认真阅读课文，应该怎样理解《雨巷》这首诗所反映的思想感情
提示：四一二政变后，戴望舒隐居在江苏松江，在孤寂中咀嚼着在“这个时代做中国人的苦恼”，在这样的时代环境中所写的雨巷
