同学个性化教学设计年级：教师:_科目：物理课题杠杆和滑轮教学目标 1. 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。4.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。5. 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。6.知道杠杆在实际生活中的应用。7. 通过了解杠杆的应用，进步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。8. 认识定滑轮和动滑轮。9.知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。10. 会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组11. 掌握滑轮组的规律及公式，能应用做题。重难点1、理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。2、理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。3、知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。4、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点。5、会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组6、掌握滑轮组的规律及公式，能应用做题考占P 八、、1、能从常见工具中认出杠杆，并能准确画出动力臂和阻力臂。会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组2、掌握滑轮组的规律及公式，能应用知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1认识杠杆平衡条件2力臂作图3动滑轮和定滑轮4滑轮组教学内容知识点一认识杠杆想一想：我们在生活中常常见到下面这些工具，他们在使用过程中有哪些相冋的地方？3撬棒檢桃去食品去剪刀剪瓠柑予舅号坯杠杆的五要素:F2以上工具我们在日常生活中非常常见，其实这些工具就是杠杆杠杆的定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。(1)支点：杠杆绕着转动的点，用“O”表示。它可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的中间。当杠杆转动时，支点是相对固定的。(2) 动力：使杠杆转动的力，用“厲”表示。(3) 阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示。(4)动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，用“I]”表示。(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，用“l2”表示。注意：(1)动力和阻力都是扌旨杠杆受至 U 的力，而不是杠杆对其他物体施加的力； (2)力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关.知识点二力臂的画法力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解，注意以下几点：(1) 力臂是指支点到力(动力或阻力)作...
