千克、克、吨的认识练习课》教学设计教学内容千克、克、吨的认识练习教学目标1．使学生巩固千克、克、吨的认识。2．培养学生的观察及相互合作学习的能力。3．结合生活实际解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重点克、千克、吨的认识教学难点结合生活实际解决与千克克吨有关的实际问题教具准备教学课件教材分析本节是在学生学习了千克、克、吨这些质量单位后安排的一节练习课。学生在日常生活中都接触过物体的轻重问题，在本单元的学习中学生进一步理解了质量。通过本节课的练习，主要是让学生进一步认识千克、克、吨，运用数学知识解决生活中一些有关千克、克、吨的实际问题。学生分析学生来自于城镇，在入学前就接受了良好的学前教育。三年级的学生通过 2 年的学习，在知识与技能、数学思考、情感态度等方面都有了一定的发展，具有了一定的合作意识。教学设计一、复习导入1．我们前面认识的质量单位有（）、（）、（）；相邻之间的进率是（）。2．关于质量单位你还知道什么？今天，这节课我们通过 3 个活动，看你们会运用所学知识解决生活中的问题二解决问题（一）活动一：帮张涛同学改日记师：昨天是星期天，张涛同学和爸爸妈妈一起去了动物园。回来后张涛写了一篇日记，同学们有兴趣看吗?（师投影课件图 1）今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛五泉山动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了 1克苹果和 2 吨梨，又买了 1 个 50 千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都 35 克了。10 点 30 分我们到了五泉山动物园。动物园里动物的种类挺多的，我估计了一下它们的质量。一头狮子大约重 350 克吧，大象挺重的，最少也有 2 克吧，还有会说话的鹦鹉大约重 83 千克。大水牛少说也有338 吨重，要是用一辆 8 千克的大卡车拉这些动物，要拉好几次吧!参观完动物园，我高高兴兴地回家了。师：刚才我看到同学们一直都在笑，能不能说说你们为什么笑？师：看来张涛的日记中有许多质量单位不正确，那怎么办呢?师：每人的桌子上都有张涛写的这篇日记，同学们就当个小老师帮张涛改一改吧。学生独立改正；然后四人小组内交流，进一步讨论、改正。师：看来，好几个小组都已改好了，哪个小组来展示一下呢?师：看过这组同学改的日记，别的同学或小组还有补充吗？（出示课件图 2）在选择质量...
