北师大版二年级上册数学说课稿 小熊请客说课稿北师大版二年级上册数学说课稿 小熊请客说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避开地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢
下面是我帮大家整理的北师大版二年级上册数学说课稿 小熊请客说课稿，欢迎大家分享
一、教材分析 《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀（一）的第六课时
4 的乘法口诀
他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备
在推导４的乘法口诀时，采纳实践探究法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感
在沟通总结时，引导学生总结出口决特点
根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教学目标为： 1、知识与技能：引导学生自己推导出 4 的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记 4 的乘法口诀，并能运用口诀进行计算
2、数学思考：能够借助已有编拟口诀的经验，参加 4 的乘法口诀的编制，进展学生初步的观察，分析，推理，概括，迁移等方面的能力
3、解决问题：引导学生探究规律，在运用 4 的乘法口诀计算时，善于寻求简洁方法
4、情感与态度：在编制 4 的口诀中，体会探究的乐趣，在与同学的合作沟通中交体验成功，从而提高学习数学的兴趣
二、说教法、学法 根据教学内容特点和学生的'认识规律，创设“小熊请客”的情境，通过观察发现信息，表达信息，并借助乘法意义编制口诀，同时在教学中，注意自主探究，合作沟通的学习形式的交互运用，达到进展智力，培育学生有条理地思考问题的习惯和初步的推力能力的目标
教学准备：多媒体课件 三、教学过程 （一）创设情境激发兴趣：今日小熊要邀请我们到它家里去做客，你们同意吗好啦，让我们快点出发吧
（出示主题：小熊请客）使学生一
