16 哀江南●教学目标一、知识和能力1．了解《桃花扇》的剧情梗概及其写作主旨。诵读、赏析曲词，体会其中表达的真挚、强烈的思想感情。2．鉴赏准确、生动、形象的语言。鉴赏课文借景抒情的艺术手法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏。三、情感态度和价值观了解剧中人苏昆生、柳敬亭等反对权奸、关心国事、不做顺民的正义感和民族气节，培养热爱国家、民族的思想感情。●教学建议这篇课文语言浅易，内容也不难理解，可以让学生结合课文鉴赏提示和注释自读，教师可对作者、全剧剧情及传奇知识略作介绍。让学生通过诵读来体会课文的思想感情，品味语言。鉴赏课文借景抒情的艺术手法，要引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果，可通过分别鉴赏第一、第四支曲子和第七支曲子（或从第二、第三支曲子中再选一支曲子），引导学生深入体会。●重点、难点、疑点及解决办法 一、重点、难点 赏读曲词，体会其中蕴含的思想情感，分析抒情的表现手法是学习的重点，最后一支曲子[离亭宴带歇拍煞]的赏读分析是教学难点。 二、解决办法 1．反复诵读。2．师生合作，揣摩研讨。●师生互动活动设计 1．组织学生在课内与课外反复诵读课文，并结合重点曲子、重点语句进行课堂讨论。 2．有条件的学生可课外阅读《桃花扇》全剧，或观看影片《桃花扇》。●课时安排1 课时●教学步骤一、导入《桃花扇》是明清传奇的优秀剧目，被列入“中国十大古典悲剧”。《桃花扇》剧情（见参考资料）。《哀江南》的是传奇《桃花扇》结尾的一套北曲。这套曲子，通过教曲师傅苏昆生在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象，话兴亡之感，抒亡国之痛，表达了强烈的故国哀思。（参看注释- 1 -①）二、诵读、感知1．对照注释，查找字典，疏通文字。2．反复诵读七支曲词，在熟读的基础上概括七支曲词的内容。七支曲子可依次概括为：战后郊外的凄凉景象、吊明孝陵、吊明故宫、吊秦淮河、吊长桥、吊旧院、总吊南京并点明主旨。3．七支曲子可以分为 3 个层次：第一支曲子，是引子，写苏昆生重到南京所见的战后郊外的凄凉景象，为全文定下沉郁、悲怆的基调。第二支曲子至第六支曲子，写苏昆生凭吊昔日国都的各处地方，重点写明孝陵、明故宫的残败和秦淮一带（包括长板桥和旧院）的冷落。通过对比，突出地表现了南明兴亡的历史变迁，寄寓了无限怀念故国的哀思。第七支曲子是尾声...
