2006 年福建省高一政治我国的基本经济制度教案★新课标要求（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用
（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展
★教学重点、难点1、 公有制的主体地位2、 国有经济的主导作用★教学过程（一）导入新课〖复习导入〗：1、为什么要大力发展生产力
归纳总结：简要地说，社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展生产力
（还应包括大力发展生产力的意义：“三个‘才能’”（略））2、怎样大力发展生产力
归纳总结：大力发展生产力必须以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须改革生产关系中与生产力不相适应的部分，必须调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分
也就是要完善社会主义的各项基本制度，其中，基本的经济制度就是我们今天这堂课所要学习的内容（电脑屏幕打出）
（二）讲授新课探究：李强一家五口人，他在朋友开的酒店当厨师，母亲在老家耕田，妻子开了个小士多（store,即小商店），儿子是铁路工人，女儿在 TCL 合资厂当技术员
从中大致可以反映出我国主要有哪些经济成分
教师归纳：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分
这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度
那么我国基本经济制度是什么
1、公有制为主体（1）我国基本经济制度的内涵公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制
