利率教学设计教学内容：人教版数学六年级下册第二单元百分数（二）的内容
教学目标：、通过课前调查与课上的学习，使学生能初步认识储蓄的意义,了解主要的存款方式
、通过问题情境的创设，使学生理解本金、利息和利率的含义,掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息
、使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的应用意识和实践能力
教学重点：利息和税后利息的计算
教学难点：税后利息的计算
教学准备：、多媒体课件
、学生深入家庭、银行，了解有关储蓄知识
教学过程：活动一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类、储蓄的意义出示发奖金的场面的图片
师：许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢
爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里
生：师：你们对爸爸妈妈的理财方式有什么看法呢生：师：投资股票、购买基金、做生意等虽有好的收益，但同时也有很大的风险
有没有一种稳妥的投资方法
能确保只赚不赔呢生：师：对我们把多余的钱存入银行，不但可以利国利民，支援国家建设，而且很安全
这就是今天我们要研究的内容——利率板书课题
师生共同小结：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来
这样不仅可以支援国家建设，使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入
、储蓄的种类
师：同学们，你所知道的储蓄有哪几种
学生汇报课前调查，并举例说明，然后教师作适当的补充
【设计理念】：情境的创设，不仅充分调动了学生的学习积极性，而且为学生提供了从事数学活动的机会
学生通过课前的调查充分感知储蓄的益处，在不知不觉中学到了知识
以谈话方式导入，为学生创设真实的生活情境，不仅让学生感觉到亲切，而且从课的开始就让学生感受到数学与生活的密切联系，起到了开动思维的作用，使学生乐于参与数学活动
活动二、自学课本，理解本金”“利息”“利率”的含义、自学课本中的例子，理解“本金”“利息”“利率
