合理引入流行音乐，优化初中音乐教学 由于传统教学理念的影响，音乐教学一直不被重视。初中音乐教学存在形式固化、单一的问题，沉闷的课堂教学氛围影响学生对音乐学习的兴趣，使音乐教学的重要作用无法发挥出来[1]。对于初中音乐教学面对的困境，老师们积极地讨论解决对策，在传统教学经验的基础上，积极响应新课程改革的号召，对教学进行改革，在众多改革方案中，引入流行音乐这一方法更加适合初中音乐教学，取得了较为理想得效果。要想更好的发挥出引入流行音乐这一教学方法的作用，就需要对合理的引入措施进行分析和讨论。 一、科学的对流行音乐进行选择 在初中音乐教学中引入流行音乐，根本目的是为了迎合学生的喜好，激发学生的学习兴趣，让学生在欣赏流行音乐的过程中提升鉴赏能力，同时，获得审美体验。所以，流行音乐的选择是至关重要的，只有科学的选择流行音乐，才能够让学生在倾听音乐的同时，获得知识及精神上的双重收获。在当前流行歌曲中，富有正能量的歌曲不胜枚举，例如：《怒放的生命》、《我信任》、《飞得更高》等等，这些歌曲都深受学生喜爱，它们的曲调富有激情，歌词内容积极向上，将这些健康的流行歌曲引入到初中音乐课堂，可以触动学生的心灵，对学生产生积极的影响，让学生喜爱音乐、热爱生活，激发了学生学习兴趣的同时，也塑造了学生的思想和品德。 流行音乐种类繁多，各种风格都不尽相同。在选择流行音乐的时候，要在众多流行音乐当中选择出既符合教学需要，又备受学生喜爱的音乐作品，一定要充分考虑到学生的需求，只有这样才能够更好地通过流行音乐来达到教育的目的。老师可以对学生的喜好进行调查，最好、最直接的方式就是民意调查，根据调查结果对每节课进行安排，例如，可以根据班级的男同学与女同学的比例以及对音乐风格的喜好等，对音乐教学方案进行不断地完善。 二、利用多媒体对流行音乐进行播放 现代技术不断进展，涉及到各个领域，在教学中信息技术的应用已经十分普遍，在引入流行音乐的过程中，初中老师就可以利用多媒体，使流行音乐更好的融入到课堂之中，充分的利用多媒体的声像功能，让学生直观地欣赏到音乐作品，为学生制造氛围，使课堂更加活跃[2]。例如，在学习人音版初中音乐教材中《雪绒花》这种歌曲的时，这首歌曲是一首影视歌曲，它表达了人们对幸福和安宁生活的渴望，同时，也表达出演唱者對自己国家的热爱之情。在学习这首歌曲时，老师就可以根据学生的喜好，将近期流行的影视作品中的...
