听说活动《“六一”节的愿望》教学设计 1、认真听，听清楚录音里的小朋友和好朋友有什么愿望。 2、把自己的六一愿望告诉大家，要求说清楚，说完整。 3、在听说活动中，感受 六一节给自己带来的欢乐。 录音机，范例录音，投影仪，插图。 1 课时 一、启发谈话，导入新课。 1、导语：同学们，再过几天，就是六月一日，你知道这是什么节日吗？ 板书：六一节 2、过渡：老师一说六一，好多小朋友都眉开眼笑了呢，大家是不是很快乐啊。 在六一节，我们可以做什么呢？ 3、谈话：对呀，六一国际儿童节，是我们小朋友自己的节日，小朋友可喜爱过这个节日了。而且啊，在这个节日里，好多小朋友都希望能实现自己的一些愿望呢。 补课题：六一节的愿望 说明： 由谈论六一节导入新课，显得自然，而且容易调动学生学习兴趣。 二、听录音，模仿说话。 出示课文插图。 过渡：瞧，快要过六一节了，丁丁和彭彭可兴奋啦，他们在一边走一边谈论自己在六一节的愿望呢。他们有什么愿望呢？先让我们来听一听。 1、要求：认真听，听清楚：丁丁和彭彭分别有什么愿望？ 2、组织沟通。 3、再听录音，听听丁丁和彭彭分别还说了些什么？ （1）自己轻声试着说一说。 （2）指名沟通，指导模仿录音练习说话。 （3）同桌扮演丁丁和彭彭。 （4）指名同桌上台表演（找好朋友表演），指导学生评议。 （5）再和同桌演一演。 说明： 1、第二次的录音，由于是让学生模仿录音中小朋友的说话，可能有些难度，可考虑多听一遍。2、在指名沟通时，老师要注意引导学生声音适中、清楚地说，不求一字不差，或者语气完全一致，只要能把大致意思表达清楚即可。3、同桌上台表演（找好朋友），老师要有针对性，第一对可以一般层次的学生，第二对的则模仿能力强，使不同层次的学生，都有模仿的对象。 三、创设情景，练习说话。 1、过渡：六一节快到了，你一定也有愿望吧，是什么呢？自己先小声说一说。 2、引导：同意说给大家听吗？ 3、找你的好朋友说说你在六一节的愿望，别忘了，问问你的好朋友有什么愿望。 4、 指名一对好朋友上台说说。 5、 总结： 这节课，我们沟通了自己在六一儿童节的愿望，也认真倾听了同学们的美好愿望。六一节，是我们少年儿童的节日，让我们共同祝福自己和好朋友在这一天能实现自己的愿望。 说明： 1、在指名沟通时，老师要引导学生一起评议，评评是否做到态度大方，说话清楚，完整。对于乐意在同学前说一说的同学，要注意保护积极性...
