听说活动《“六一”节的愿望》教学设计 1、认真听，听清楚录音里的小朋友和好朋友有什么愿望
2、把自己的六一愿望告诉大家，要求说清楚，说完整
3、在听说活动中，感受 六一节给自己带来的欢乐
录音机，范例录音，投影仪，插图
1 课时 一、启发谈话，导入新课
1、导语：同学们，再过几天，就是六月一日，你知道这是什么节日吗
板书：六一节 2、过渡：老师一说六一，好多小朋友都眉开眼笑了呢，大家是不是很快乐啊
在六一节，我们可以做什么呢
3、谈话：对呀，六一国际儿童节，是我们小朋友自己的节日，小朋友可喜爱过这个节日了
而且啊，在这个节日里，好多小朋友都希望能实现自己的一些愿望呢
补课题：六一节的愿望 说明： 由谈论六一节导入新课，显得自然，而且容易调动学生学习兴趣
二、听录音，模仿说话
出示课文插图
过渡：瞧，快要过六一节了，丁丁和彭彭可兴奋啦，他们在一边走一边谈论自己在六一节的愿望呢
他们有什么愿望呢
先让我们来听一听
1、要求：认真听，听清楚：丁丁和彭彭分别有什么愿望
2、组织沟通
3、再听录音，听听丁丁和彭彭分别还说了些什么
（1）自己轻声试着说一说
（2）指名沟通，指导模仿录音练习说话
（3）同桌扮演丁丁和彭彭
（4）指名同桌上台表演（找好朋友表演），指导学生评议
（5）再和同桌演一演
说明： 1、第二次的录音，由于是让学生模仿录音中小朋友的说话，可能有些难度，可考虑多听一遍
2、在指名沟通时，老师要注意引导学生声音适中、清楚地说，不求一字不差，或者语气完全一致，只要能把大致意思表达清楚即可
3、同桌上台表演（找好朋友），老师要有针对性，第一对可以一般层次的学生，第二对的则模仿能力强，使不同层次的学生，都有模仿的对象
三、创设情景，练习说话
1、过渡：六一节快到了，你一定也有愿望吧，是什么呢
自己先小声说一说
2、引导：同意说给大
