四个太阳教学设计（精选 5 篇） 四个太阳教学设计 1 学习目标： 1、通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课 13 个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。 2、通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写法律规范。 学习重难点： 识字，读文，写字。 教学准备： 制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 1、你喜爱画画吗？喜爱画什么？ 2、我们今日要讲的课文中也有一个喜爱画画的小朋友，大家看看他喜爱画什么？（屏幕出示：太阳），今日我们就来看看他画出了什么样的太阳。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识字。 1、请你自己先来读一读课文，把你预习时圈出的生字和不认识的字利用拼音多读几遍。 2、同学们读得真认真，生字宝宝可兴奋了，它们排好了队，等着我们和他们打招呼呢！一起来拼读一遍吧！ 3、出示词语，读一读。 4、出示生字，自由读记。 5、在这么多的生字中，你记得最牢的字是哪一个？你是用什么好办法记住的？请把你的记字方法教给大家吧。 6、指名说识字方法。 我们记字的方法可多了，可以用动作记字、形声字记字、编字谜记字……只要大家认真观察，认真动脑，一定会认识更多的字。让我们一齐来读一读，记住他们吧！ 7、开火车验收生字。 8、齐读生字。 三、读句子，巩固生字。 1、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 2、阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 3、金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 四、再读课文，读中感悟。 1、听师范读。边听边想，文中的小朋友画了四个什么样的太阳。 2、文中的小朋友画了四个什么样的太阳？生回答，师随机板书。 3、自己练习读课文，把课文读通顺、流利。 4、分段指名读，纠正字音。 5、齐读全文。 五、指导写字。 师：看来大家认字的功夫也很厉害呀！我们已经会认 13 个生字。现在，我们要学写生字，比比看，谁把今日学的生字写得最美丽。 1、观察这两个字，哪一个笔画书写中要注意。 2、请同学们看老师写字，注意每个字的笔顺和在田格中的占格位置。 （学生跟着老师书空。） 3、写字还要注意正确的书写姿势：身坐直，纸放正，拿稳笔；眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。 4、学生描红后练习写字，老师巡视并给予积极评价。 六、作业布置 请你也在绘画本上画画自己喜爱的太阳吧！ 四个太阳教学设计 2 教学目标： 1、...
