有用的小学教学工作总结六篇有用的小学教学工作总结范文六篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是我编写整理的小学教学工作总结 6 篇,欢迎阅读与收藏。 小学教学工作总结 篇 1 小学数学这门学科,其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点,这就不可避开地使学生学习数学感到枯燥乏味,索然无趣,学而生厌。作为一名称职的数学老师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境,使抽象的数学知识具体化,变难懂的内容为易懂的知识。激起学生学习数学的兴趣,激发他们学好数学的内在动机。下面谈谈我在小学数学教学中的一些经验总结。 一 把游戏引入枯燥的练习 我们知道,计算练习一直是常规的基础性教学,但孩子却对它不感兴趣。怎样才能让孩子愉快地学习计算呢?一位教授曾经说过:在义务教育阶段,数学首先是逐步启发学生的兴趣和爱好,让学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。因此,我在让学生做习题时总是把游戏引入课堂,通过游戏情境创设,可以增强学生练习计算的浓厚兴趣,提高学生学习数学的积极性和能动性,从而使学生喜爱计算、喜爱数学。 通过创设游戏情境,把计算练习融入到孩子喜闻乐见的游戏中。将所有的枯燥练习安排在一个个游戏环境中,在孩子们全身心地投入游戏的过程中潜移默化地进行了计算训练。计算变得其乐无穷,妙趣横生,孩子不再把计算作为一种负担,数学课堂成了他们欢乐的家园,孩子的身心得到和谐健康的进展。 二、通过动手操作来学习新知 新课程标准指出,数学教学要通过直观教学和实际操作,培育学生的动手能力和思维能力。在教学实践中,如能恰当地组织学生使用学具,开展实际操作活动,不仅能较好地进展学生的动手能力,更能使学生的思维得到较好的进展。利用学具操作的直观性、具体性集中学生的注意力,营造出一个符合儿童认知规律的思维氛围,有利于学生思维主动性与制造性的发挥。 在课堂活动中,学生通过动手摆棋子加深了对方向的认识和理解。又利用自己制作的方向板,寻找好朋友的位置,加深对方向知识的具体运用能力。 让孩子经历动手操作的实践过程,充分调动了学生的学习积极性,同时也让学生的动手能力得到进展。它把学生带进了一个学习知识、动手实践的全新天地。它不但能培育学生具体的操作技能技巧,而且对于学生...