小学二年级语文节日的大街教案

小学二年级语文节日的大街教案 1、 感受改革开放给我过城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。 2、 学会本课 15 个生字,读写并理解 19 个新词;初步学会给多义字据词定义的方法。 3、 会用“兴致勃勃”写一句话,会用“有……有……还有……”写话。 4、 能有感情的朗读课文,背诵课文最后一段。 二、 教学时间: 2 课时 三、 教学过程: 第一课时 一、 谈话导入,揭示课题。 1、 大家刚欢度完春节,都沉醉在愉快的气氛中,那喧闹、喜庆的景象同学们也许都历历在目,请同学们说说节日的大街上都有什么呢? 2、 揭示课题。 3、 你从那些地方看出这是节日的景象? 二、 初读课文,初步理解课文内容。 (1)填空:全文共( )自然段。第 1 自然段总写节日的大街是一条( )的河,( )的河;第 2 自然段写节日大街( )时的景象;第 3 自然段写节日大街( )时的景象。 (2)插图上画的是课文哪一部分的内容? 三、 自学课文,检查自学。 (1) 出示自学要求。 (2) 检查:正音,分析难写易错的字。 四、 学习“单元学习提示”。 通过读通后明确单元训练目标和操作步骤。 五、 讲读课文。 第一段 齐读后讨论: (1) 这句把节日的大街比做什么?句中“河”指什么? (2) 这条何有什么特点?圈出有关的词语。 (3) 有感情的朗读这一自然段。 六:小结课文 1、 小结课文 2、 布置作业:写生字。 第二课时 一、 复习生字。 二、 讲读课文,词句训练。 1、 学习第二自然段。 (1) 轻声自由读课文,想一想:这一段写到大街上的哪个地方?用“。”圈出 (2) 大街上的人们是怎么样的?节日大街的’装饰和平常有什么不同?分别用“—”忽然“~~~~”划出有关词语。按据词定义的方法理解词语:人来人往、喜气洋洋、张灯结彩、装饰一新。 (3) 课文是怎样写节日大街商品很多的?找到有关句子划下来。 (4) 这几句分别写什么地方的什么商品?读第 1 句,这一句是怎么写百货大楼里的商品很多的?读第 3 句,理解词语“应有尽有“,为什么说”应有尽有“?这一句是怎么写出商品多的? (5) 白天,节日的大街是喧闹、繁荣、欢乐的,该怎么读呢? (6) 拼拼读读,看谁读好第 2 节? 2、 讲读第三自然段。 (1) 指名读课文,思考:从哪些词语、句子可以看出节日的大街傍晚时分是“彩色的河,欢乐 的河”? (2) 理解词语“变幻、兴致勃勃”,并用“兴致勃勃”造句。 (3) 有感情的朗读这一段,并试着背诵。 三、总结全文。 讨论:为什么说“节日的大街是一条彩色的河,欢乐的河”? 带着赞美之情朗读全文 四、完成〈作业本〉