小学五年级数学下册《欣赏设计》说课稿小学五年级数学下册《欣赏设计》说课稿 大家好！今日，我说课的题目是《欣赏设计》 《欣赏设计》是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级下册第 1 单元的的内容。下面我将从以下教学指导思想、教材分析、教法分析、学法分析、教具准备、教学程序、板书设计个方面来展开我的说课： 一、教学指导思想 《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学中我们将以学生进展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参加到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得以培育，使学生的创新意识得以开发与增强。 二、教材分析 《欣赏设计》是义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第一单元的内容（教材第 7 页）。本节课是让学生应用所学知识对称、平移或旋转的方法设计图案并进行沟通，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。 这节课的设计是让学生观察从主题图中抽取出来的两幅漂亮图案，感受图形变换制造的美，体会平移，旋转在图案设计中的应用，从而培育学生动脑、动手的能力。 说教学目标 知识与技能目标： （1）、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 （2）、欣赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。 过程与方法目标： 1．通过探究学习，使学生进一步感知对称、平移、旋转制造的美。。 2．利用图形变换进行图案设计。 情感态度和价值观目标： 学生动手操作，利用图形变换进行图案设计，从而培育学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点：利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。 教学准备：课件或挂图、剪刀、方格纸。 教学时间：1 课时 三、教法分析 1.学生在欣赏图案时，可能部分学生能看出图案的变换但不能正确熟练描述，原因是部分学生可能对图形变换的对称、平移、旋转定义不能理解掌握，要克服这一困难，关键是帮助学生理解对称、平移、旋转定义。 2.学生在设计图案时也可能会出现障碍，原因是学生的空间观念不强，设计能力差。针对这一问题，老师要充分利用课件或挂图及自制教具演示，培育学生的想象能力和动手能力。 四、学法...
