小学四年级数学《小数加减混合运算练习》教案 教学内容： 人教版四年级下册第 102~103 页第 5～10 题。 教学目标： 1、能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。 2、会运用数学知识解决日常生活中的实际问题。 教学重点：熟练掌握小数四则混合运算顺序。 教学难点：运用小数混合运算，解决实际问题。 教学过程： 课前练习： 师：在正式进入课堂前，我们先来做几道口答题热热身，好让我们的脑筋灵活起来。请抢答。 1、口算下列各题。 2、把下面的分数改写成小数。 问：你是根据什么来改写的？ [设计意图：通过口算调动学生的思维灵活度，通过分数改写小数练习，为下面小数的混合运算埋下伏笔。] 一、导入 同学们，在智慧国里有一颗智慧树，这是它的树桩。今日就让我们用学过的小数加减法的知识帮它吸收能量，从而长出叶子、结出果实，你们有信心吗？（板书：小数加减混合运算练习）。 [设计意图：充分调动学生学习的积极性。] 二、巩固练习 师：树桩上的每根树枝，都含有一个问题，同学们只有解决了每这些问题，智慧树才能获得能量，长出叶子和果实。 1、锦囊袋一：把下面的分数改写成小数再计算。（教材P103 第 9 题） 问：你能把每道算式里的分数改写成小数吗？（学生口答） 问：你能口算出这些题的答案吗？（学生汇报） 过度：通过这个练习，我们知道，有时把分数改写成小数，计算起来会更 简便。第一枝丫的叶子获得能量长出来了。还有其它的枝丫等着我们的帮助呢，我们要赶快去看长二个锦囊。 [设计意图：通过这个练习，让学生意识到有时把分数改写成小数，计算起来会更简便。从而提醒学生，在解决问题时要从不同的角度去思考。] 2、锦囊袋二：我会算 ① 6.07+0.4-0.08②4.013.5+0.31 ③ 40（2.75+0.86）④ 85.7（15.34.8） 师：课前让同学们回去做了预习，谁来说说小数加减法混合运算的运算顺序是怎样的？请同学们在练习纸上完成这些题。 过渡：计算小数加减混合运算，没有括号的要按从左往右的顺序来算；有括 号的先算括号内的，再算括号外的。它与整数混合运算的运算顺序是一样的。在你们的努力下，这枝丫也长出叶子来了。我们要加油，看最后一个锦囊。 [设计意图：新课程最终要改变学生的学习方式，激发学生学习的主动性。 计算教学是在原有知识上的迁移、变化、综合而成。通过本题练习，使学生发现小数加减法混合运算与整数混合运算的运算顺序是一样的。] 3、锦囊袋...
