(有用)小学语文二年级《冬天是个魔术师》教学设计(文档下载) 一、激趣导入 1、同学们，今日这节课我们班来了一位新朋友，你们看——（出示课件） 2、“冬天”自述：小朋友，你们好
我是你们的新朋友冬天
可大了，我能给大地带来很多很多的变化
大家都夸我是个奇妙的“魔术师”
二、播放录像，整体感知“冬天” 1、过渡：小朋友，下面，冬天就要开始给你们变魔术啦
你们看，它“呼地一吹”，大地发生了什么变化
2、播放录像（老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容：同学们，冬天的本领事可大着呢
你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了
小树像株洁白的珊湖：那些房子有的像一座座银砖搭起的城堡，有的像一朵朵蘑菇，还有的像个奶泊面包，可爱极了：雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女：过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯
公园里的湖面很快就变成了大玻璃
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了：不知怎么的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了
在这么冷的冬天里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，好玩极了
三、揭题并质疑 1、揭题： （出示课题）现在，请一个同学来读一读这句话一一冬天是个魔术师，全班一起读一读
2、质疑：读了这句话，你们有什么问题要问吗
四、合作学习，初读课文
1、过渡：同学们，我们的好朋友丁丁和冬冬看到这些漂亮的景色感到太有趣太奇妙了，于是他们就写下了一篇文章，名字叫《冬天是个魔术师》
你们想不想读一读
2、学生读课文，遇到不认识的字就画条横线作个记号： 3、在 2 人小组内互相学习，把这些字记住：〈学完后检查一个组〉 4、再读课文，读通每一句话
5、在小组内合作学习生字（老师给每个组准备一套字卡），遇到不认识的字请同组的同学教一教
6、检查学习生字情况 五、学习课文一、二节 （
