小学语文人教版六年级这片土地是神圣的说课稿小学语文人教版六年级这片土地是神圣的说课稿 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我精心整理的小学语文人教版六年级这片土地是神圣的说课稿，希望对大家有所帮助。 一、说教材 《这片土地是神圣的》是义务教育课程标准实验教材六年级上册第四组中的一篇精读课文。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。 这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚感情。从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。第 1——3 自然段描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。第 4——8 自然段分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写,表达了西雅图酋长对白人的强烈要求:假如把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。第 9——11 自然段则进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 语言优美，内涵丰富，情感充沛，是本文的最大特点。一方面，课文大量运用了拟人、比方等表达方法，把土地上的一切事物都当成了自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜与热爱，表达出对它们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文主旨的语句“假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 二、说教学目标和重难点 这篇课文处于第四组中，这一组的主题是“珍爱我们的家园”，其学习要求是“注意把握主要内容，还要联系实际，深化思考。同时，积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量”。为了更好地完成教学任务，增强学生的环保意识，我根据学生的实际情况，制定了以下教学目标： １、认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”９个词语，并理解“神圣”的意思。 ２、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩优美的语句，来理解土地的神圣。 ３、体会人类与自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 本课的学习重点是引导学生通过诵读...
