小学音乐课堂合唱教学的有效性 在小学这一时期对学生们进行音乐教育是非常重要的，这对于开发学生们的智力以及审美能力有着积极的作用，同时还能够有效地提升学生们的音乐素养。在小学音乐教学中，合唱教学是其中的重要组成部分，通过合唱能够让学生们的音乐技巧得到有效的提升，也能够有效地激发学生们对音乐学习的兴趣。不过在实际小学音乐课堂合唱教学中也存有着不足之处，这些不足之处对学生们学习音乐有着极大的制约，因此老师要对其引起相应的重视。接下来在文中将详细阐述在小学音乐课堂合唱教学中出现的问题，小学音乐课堂合唱教学开展的意义所在以及促使小学音乐课堂合唱教学有效性开展的策略。 小学音乐课堂；合唱教学；有效性 随着新课改以及素养教育的进展，小学音乐课堂越发引起了教育者们的重视，在小学音乐课堂中培育学生们的音乐素养刻不容缓。现今，在小学阶段，音乐课堂对推动学生们素养方面的进展有着重要的作用，学校的老师及领导也明确的认识到了音乐课堂开展的价值。随着音乐课堂的开展，合唱教学也逐渐的被提上了日程，合唱教学能够使得学生们的音乐思维活跃，激发他们学习音乐的兴趣，促使他们的音乐素养及综合能力得到提升。 一、在小学音乐课堂合唱教学中出现的问题 （一）合唱基础弱 因为小学生们普遍年龄小，见识短，导致他们对于音乐的理解还处于一个初始阶段，而且很多小学生都是在小学才开始接受法律规范、系统化的音乐教育的。这样的情形就使得学生们对于音乐知识的接受能力不强，在合唱时往往力不从心，不知道该怎样去与同学配合，导致合唱效果不理想。另外，音乐老师在教导学生们合唱时，往往都是通过先让学生们欣赏大合唱，然后浅显的指导一下学生们该怎样合唱之后，就让学生们开始合唱。这样的形式并不能让学生们理解到合唱的意义所在，而且也不明白自己该在什么时候张嘴唱，这就使得学生们要么错过节奏、要么没有与同学间进行一个很好的配合。而且，音乐课堂教学时间是有限的，假如老师通过在课堂上的时间教导学生们进行合唱，往往无法在有效的时间里完成，于是一些音乐老师会利用学生们的课下时间开展合唱教学，但是这就占用了学生们玩乐的时间，学生感到疲乏、厌烦，甚至讨厌音乐课。 （二）不注重合唱技巧的教导 合唱需要学生与学生之间相互配合来完成，使得各个声部能够相互配合，最后呈现出一个完整的合唱表演。但是，在现今小学音乐课堂的合唱教学中，老师并没有对合唱教学引起应有的重视，也...
