小班科学教案及教学反思《有用的嘴巴》 活动目标： 1、通过活动了解自己嘴巴的用处
2、尝试用“我用嘴巴……”的'句型来进行表达
活动准备： 1、操作材料：吹的（气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（话筒）；吃的（糖果）；有吸管的饮料；毛巾；调羹； 2、教学使用材料：画好的嘴巴图片一张；操作材料的小照片每种一张（共 7 张）
活动过程： 一、引导幼儿相互观察“请宝宝和你旁边的小朋友相互看一看，我们的脸上有什么
” （幼儿相互观察并讲述） 师：我们都有嘴巴，那我们的嘴巴有什么用呢
（幼儿讲述……） 二、提出活动要求 1、每种东西都要去玩一玩
2、玩的时候要说一说：“我用嘴巴怎么玩
3、在玩别人玩过的东西时先要用毛巾擦一擦
三、幼儿实践操作 1、老师巡回指导、观察
2、引导幼儿讲述短句：我用嘴巴…… 四、集中沟通 1、老师出示贴有嘴巴的黑板： 提问：“你玩了什么
你是怎么玩的
” （幼儿讲述后，老师将各种东西的照片及时贴在嘴巴旁边） 2、幼儿总结：现在谁能说说嘴巴有哪些本领呢
（幼儿根据自己的实践进行讲述） 3、老师总结：我们的嘴巴真能干，又能吃又能唱还能玩游戏，嘴巴的用处可真大呀
五、拓展活动 1、“嘴巴除了这些用处以外，还有其他的本领吗
”（老师引导幼儿进行思考） 2、老师播放 T，引导幼儿观察
（1）“这个宝宝用小嘴巴在干什么
”（一个宝宝在亲吻妈妈的脸） “你们看妈妈的脸上怎么样了
”（笑眯眯的）“我也很想有人来亲亲我，宝宝你们希望有人亲你吗
我们也来亲亲好朋友吧
”（老师和幼儿相互亲一亲） （2）播放再见的两张照片：“宝宝你们猜猜看，这个宝宝在干吗
” 老师重复播放两张照片的 T，让孩子进行观察，让孩子发现其中的秘密（用手说再见） “我们也来学一学
”（老师和幼儿进行模仿学习） 3、老师总结： “原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏，还可以联络
