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幼儿园大班数学教案《月历宝宝》

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幼儿园大班数学教案《月历宝宝》 幼儿园大班数学教案《月历宝宝》 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培育初步的逻辑思维能力,制造精神和各种能力,促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今日、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。 活动目标 1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有 12 月个月,一个月 30(28、31)天,一年有365 天。 2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。月历有年类之分,种类之别。 3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 活动重点难点: 1、重点:运用不同的数数法探究:一年有 12 月个月,一个月30(28、31)天,一年有 365 天。 2、难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备 1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的 20xx 年 1 月——12 月的月历(大月、小月、2 月 数 房 子 大 小 有 区 分 ) ; 小 字 卡 ( 年 、 月 、 日 ) 数 字 卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 2.各类挂历、台历、月历、月历。 活动过程 1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探究任务。 设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。 3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。 4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的.房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31 天)?小月有多少日(30 天)?顶小的月是几个(1 个)?有多少日(28...

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