感受春天音乐教学设计 感受春天音乐教学设计 1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天
2、在反复倾听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪
培育学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情
并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼《渴望春的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情
1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格
2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情
1、歌曲情感的表现
2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法
3、体会 6/8 拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节
情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法
钢琴、多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器等
以“感受春天（创设情景）——体验春天——表现春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《渴望春天》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅，演唱活泼、跳跃的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中
一、创设情景、感受春天： （一）播放清新优美的音乐，学生有序进教室
（设计意图： 创设良好的氛围，为音乐课制造一种闲适、松弛的心情
） （二）看春、说春、听春： 1、通过多媒体出示一些春景图片，配有优美的背景音乐
（从冰雪融化到万物复苏、春光明媚、到处充满无限生机） 师：同学们，看一下这几幅图有什么变化
你能感受到图片所表现的内容吗
你从中感受到了什么
生：略 2、师：是啊，现在正是春天
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的生机
那么春天在你的心目中是什么样的呢
你能用一句话来描述春天的美景吗
或者你说一、二句赞美春天的话或诗句
生：略 师：古人云：一年之计在于春
那么，你喜爱春天吗，为什么
