2011 高考语文冲刺复习系列教案扩展语句、压缩语段教学目标：1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。教学重点：1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。教学难点： 熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。教学课时：六课时第二节 压缩语段一、考点透视压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。具体表现为三点： 1.对材料的理解；2.对材料中相关信息的筛选；3.语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。二、考态研究压缩语段的解题思路1．掌握所给材料文体特点以及主要信息不同表达方式的语段，其信息特点也不相同。它基本上要回答这样几个问题陈述的主体是谁？事件有何主要特征？陈述的目的及意义是什么？附图表（要点落实之不同文体的主要信息与特点，学生用书 103 页）略2．明确压缩语段审题要求：必留内容、形式、字数① 题目要求中是否已提示一些内容必须保留。② 压缩成何种形式。由简到繁依次是：拟题目——写导语或一句话新闻——下定义——压缩到 xx 字。③ 字数有无限制，绝对不能超过字数限制。3．筛选主要信息进行整合——使用常见术语，注意概括顺序，书写应当简明① 概括用语应是能够涵盖所给材料的整体，能体现本质特性的词语。相反，一些多层定语、多层状语、修饰性语句、衬托性语句则可以去掉。注意在不同体裁的阅读材料中，应这样使用一些特定的表述词语，记叙文尤其是文学作品，常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词，说明文常用“说明”、 “介绍”等动词；议论文常用“论述”、“批驳”等动词。② 注意概括时的顺序，原则上按照原文的顺序，一般以“主体...
