提高高考英语阅读的教学策略 近年来，由于阅读量和阅读难度的增加，考生在做阅读理解时耗时多，收效低，而且还影响了短文改错和书面表达的完成。大部分考生感到时间不够用，而不得不仓促完成，考试成绩很不理想，最终影响了总分。因此，如何尽快提高阅读理解速度和正确率更是高三学生的当务之急。那么，如何提高阅读理解能力，下面谈一谈自己的看法： 一、词汇和语法及其语言功能是阅读理解能力的基础。 词汇是阅读的基础，从某种意义上来说，词汇量的大小同阅读能力成正比。进入高三，除熟记大纲所要求的 2000 多个单词外，学生还应适当扩充一些词汇，即做个有心人，把平常阅读中遇到的一些与现实生活和现代科技紧密相连的新词摘录到一起，如 domestic violence（家庭暴力）、karoshi（过劳死）、surf the Intemet（网上浏览）、instant hit（轰动一时的东西）等。 基本的语法知识语法给予了句子丰富的内涵。这是除词汇之外学英语的学生必须重视的一点。掌握基本的组词造句的能力对于高中生来讲是一项基本要求。阅读时，我们不仅是在对词汇的定义进行解码，而且又是在对组成句子的各种语法形式和结构所承载的不同意义进行疏通和整合。一定的语法知识往往有助于正确、完整、高效地理解句子和文章的意思。每一个英语句子都在自觉不自觉中套用了某个句型，简单的或复杂的。在阅读中熟悉这些句型将有助于提高阅读的速度和理解的准确性。语法有时更令人头疼，通过背诵、写作等手段多熟悉语法结构和句型有利于阅读时快速理解句子内涵。关键是要用心，要持之以恒，把基础知识掌握牢固。 二、知识面和阅读习惯影响阅读理解能力的提高 英语阅读理解题是一项综合性很强的测试题．题材多样，几乎涵盖了所有学科及门类的相关知识。尤其常涉及一些当今最前沿的科学和人类讨论领域。比如我们常会碰到一些关于“克隆”技术，“基因”技术的'文章，因此，一个学生知识面宽窄与否对阅读理解会产生直接影响。所以．应当鼓舞学生多读书，多看报纸，多看电视新闻等途径来增加一些外围知识以提高阅读理解能力。 阅读是想象与思维的过程。想象。是要让学生不仅猎取文章所提供的信息，更重要的是要领悟文章的内涵。在阅读时应当提醒学生思想集中，避开回读，避开出声，更不能通过翻译成汉语的方式来帮助理解，运用英语思维，只有这样 才能提高阅读速度。 三、了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用 不同的文化造就了不同的风格、习惯、价值观念和...
