数学初三学习计划 3 篇数学初三学习计划 篇 1 一、复习目标： （1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解； （2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能； （3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化； （4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。 二、复习方法与措施： 1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导 通过将近 3 年的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上的课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。 2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。 3、强化训练，注重应用，进展能力 数学教学的最终目的，是培育学生的创新意识、应用意识，及综合能力。老师可以自觉地、有目的地加以培育。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和进展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生制造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培育探究、发现、创新能力是中考命题必定趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、制造性、开放性问题来激活学生的思维。 4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了...
