数学教学计划(精选 20 篇)数学教学方案(精选 20 篇) 数学教学方案（一）： 一、班级情景分析 五班级一班共有同学 52 人，大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯。上课时都能进取思索，主动、制造性的进行学习。从上学年的学问质量验收的情景看，同学的整体素养还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情景，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，体现分层教学，全面提高合格率和优秀率。 二、教学资料和教学目标 这一册教材主要包括以下资料：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1，经过观看，操作等方法，熟悉圆;会用工具画图;把握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。 2，结合详细的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进行百分数和分数，小数的互化;结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简洁的实际问题。 3，结合详细情境，熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征;把握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简洁的实际问题。 4，结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确确定成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估量另一个量的值;能依据正反比例的意*决一些简洁的实际问题。 5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简洁的实际问题。 6，熟悉众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依据详细问题选择相宜的统计量来描述分析数据，并能做出合理的解释。 三、教学措施 1，经受探究圆的周长和面积，圆柱表面积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观看，操作，思索，沟通等活动中进展抽象，概括，推理的本领 2，供应丰富的空间与图形的教学资料，注意动手时间与自主探究，促进同学空间观念的进展。 3，统计学问的教学，进展同学的统计观念，逐步构成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5，情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 数学教学方案（二）： 一、基本情景...
