日月潭教学设计 日月潭教学设计 日月潭教学设计 教学目标： 1、会认 9 个生字，会写 12 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜爱的部分。 3、有热爱宝岛台湾和希望祖国统一的情感。 教学过程： 一、导入 同学们，今日老师要领大家到一个地方去玩一玩、看一看，去哪儿玩好呢？对，就去这个地方！你们猜一猜，这是哪里？——日月潭。 看到课题，你有想问的问题吗？ 比如：日月潭在哪里？为什么起名叫日月潭？日月潭的风景如何？老师归纳学生问题并板书。 细心的孩子一定会是善于思考、善于发现的，信任你们一定能找到答案。 二、初读课文、识生字 先请大家打开书，自由读课文，不认识的字请教拼音宝宝，标上自然段的序号。 文章有几个自然段，你标出来了吗？你遇到不认识的生字宝宝了吗？ 1、出示生字： 方法：一个字一个字地出示，认读并组词。 “环”、“绕”两个字是要求会写的字：环 =王 不，组词；“绕”可以同“浇”“烧”做比较。 利用形声字的特点认识“朦”“胧”“境”。 利用熟字换偏旁的方法识字：坏——环、镜——境，并进行扩词练习，帮助区分字义。 找到词宝宝：朦胧、环绕、环境。再送词宝宝：清楚、隐藏、围绕、茂密。 2、出示词语：词语宝宝也来凑喧闹，赶快读读吧！ 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 雄伟建筑 点点灯光 蒙蒙细雨 隐隐约约 一片朦胧 太阳高照 湖水碧绿 人间仙境 风光秀丽 三、再读课文、做分析 收获了生字新词，让我们先去日月潭看一看吧！ 1、日月潭的位置 日月潭美吗？这么美的`风景，它在哪里呢？ 学生回答：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。从地图上找到台湾、台中、日月潭，强调“台湾最大湖”。。 出示日月潭全景插图，问：这就是日月潭全景图，你看，日月潭那里—— 屏幕出示：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 结合图片理解“群山环绕”“树木茂盛”；理解“名胜古迹”：万里长城、北京故宫都是名胜古迹。举例日月潭周围的名胜古迹，如玄光寺、慈恩塔等。 日月潭就是生长在这样一个漂亮的地方，假如再有人问起，你该怎样告诉他？指导朗读第一段。 第一个问题就这样被我们轻轻松松地解决了，我们接下来去解决哪个问题呢？ 2、日月潭的名字由来 日月潭的名字是怎么得来的呢？ 出示：“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。” 分析句子，...
