最新小学四年级数学教案案例 比较常见的教学设计书写方式是将文本和表格书写形式合二为一，教学设计的书写形式，可以是文本的，也可以是表格的，还可以将文本和表格二者结合
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最新学校四班级数学教案案例 1 教学内容：p
15~17 教学目标： 1、熟悉容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位
2、把握升和毫升之间的进率，知道 1 升=1000 毫升 教学预备：同学预习、预备量杯、滴管、量桶、水等
教学过程： 一、了解预习状况： 通过预习，你知道我们这节课要学习什么
你知道了相关的哪些学问
随同学回答板书：毫升 同学可能会知道：毫升可以用字母 ml 表示;1 升=1000 毫升;…… 二、熟悉 1 毫升 1、取量筒，介绍：这个量筒最少的刻度是 5 毫升，现在我们要用它和这个滴管来找 1 毫升有多少滴， 2、用滴管向量筒里滴水，大家数一数，几滴大约是 1 毫升
3、通过这个试验，你对毫升有了什么熟悉
4、介绍生活中量毫升的容器：有时我们生病了，要喝一些药水，(取一药水瓶)读：成人每次喝 15~20 毫升
问：我没有量杯，那怎么才能找到这 15~20 毫升药水呢
取生活中最常见的勺子，舀满 1 勺水，倒入量筒，测得大约是10 毫升 指出：这勺子是我们每天都要用的东西，现在你会利用它找适量的药水了么
三、完成想想做做 1、2： 1、下面的容器里各有多少毫升药水
指出：饮料我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以在用药的时候都要严格根据规定
下面这些是常见的一些规格，分别说说是多少毫升
2、老师用量筒量出一个 50 毫升，然后倒入一个常见的一次性透亮 的杯子里，让同学感受一下其高度，然后再让同学想象假如倒入题中的这几个容器中，水面高度各可能是什么状况
回家练习：用刚才熟悉的
