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月球的自述-教案教学设计-

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月球的自述 教案教学设计 月球的自述 教学目标: 1、学会本课生字,理解 18 个词语 2、知道月球的有关特点,激发学生了解月球的愿望。 3、学会读懂说明文的方法去学习本课。 教学时间:二课时 教学流程设计: 一、趣味揭题、奠定情感基础 1、猜謎引入:师说谜语,猜猜我是谁? 谜面:有时像个圆盘,有时像把镰刀,有时挂在山头,有时挂在树梢。 (猜出谜语后出示月球的图片,以激发情感。) 2、那我就是--月亮姐姐,你们还管我叫什么? 3、月亮姐姐很想跟你们交朋友,你们想想跟月亮姐姐交朋友呢? 那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧! 揭题:月球的自述 二、初读课文,感知大意 1、谁能听懂月亮姐姐的话,就与谁交朋友。 师范读(即自述) 2、学习生字新词,读通课文,沟通课文大意 三、进入情境,深化学习 1、看来,大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友,但交朋友就要对月亮姐姐有一个深化地了解,大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识? (沟通学习策略) 2、再读读文,看课文写了哪些有关月球的知识? 3、选一方面最感兴趣的内容进行深化讨论,可以是小组合作学习。 4、沟通汇报学习成果,品读重点词句,贯穿感情朗读 (1)月球是地球的卫星,名字多---人类喜爱月球(读出喜爱) (2)体积小,距离远(通过比较体会只有平均等词用得准确) (3)光亮,相当于一面镜子 (4)气象情况:无空气,无水 (这样的气候条件会造成怎样的结果?) 得出:无风云雨雪,声间传播、温差等 (5)山峰高(通过比较句子体会用词准确) (6)中国人民愿望(喜爱月球,登上月球) 四、创设情境转述:(多媒体展示月球) 1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢? (各自准备转述) 2、同桌或小组沟通,可以选自己最感兴趣的一方面沟通,也可全面沟通 3、汇报。 五、拓展知识 1、你还知道哪些有关月球的知识?你是怎么知道的? 2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐? 六、假想旅行语言实践,升华情感 1、朋友们,看来大家对月亮姐姐都比较了解了,那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服,带什么东西去? 2、准备好了东西,现在请朋友们闭上眼睛,月亮姐姐带你们乘上神舟 8 号宇宙飞船,登上月球。(配上声音过一会儿) 你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的? 七、激情总结: 1、是啊,月球上有无穷的神秘在等待着人类去探究,更等待着深爱着她的中国客人去探究。在旅行即将结束的时候,大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说,现在就把你最想说的话写在书上吧! 2、沟通

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