沪教版《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学要求 1．学会 13 个生字和由生字组成的新词
认识 3 个新字
完成课后有关词句练习
能说出趋向动词的不同用法
2．理解课文内容，回答课后问题
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程
3．认真看图，讲述图意，培育学生观察、思维和表态能力
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙
4．分角色有感情地朗读课文
教学重难点 小蝌蚪变青蛙的过程
正确理解动词
课前准备 教学挂图（或幻灯片）、生字卡片、小黑板 教学时数 三课时 教学过程 第一课时 一、猜谜揭题 小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友
（蝌蚪）你们看见过青蛙吗
谁知道青蛙是怎样长大的
今日，我们学习看图学文《小蝌蚪找妈妈》，看小蝌蚪是怎样变成青蛙的
二、引导看图 1．图片中，哪些是小蝌蚪
小蝌蚪在什么地方
（指名看图）说说小蝌蚪的样子
（学生试说：一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去
）老师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色 2．谁是小蝌蚪的妈妈
小蝌蚪的妈妈叫什么名字
（青蛙）青蛙长得什么样
（青蛙四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛）老师相机板书：碧绿衣裳鼓 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁
（鲤鱼 乌龟）老师相机板书：乌龟 三、自学课文 老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的
在找妈妈的过程中，它有什么变化
四、检查、沟通自学情况 1．学习生字新词
（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音
（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写
（3）老师重点指导： 蝌蚪，kē dǒu，都是左右结构，虫字旁
群，qn，13 笔，左右结构
灰，huī，6 笔，半包围结构，右下是
