沪教版一年级下册《语文欢乐宫 2》教学设计 一、教学目标： 1、通过独体字加部首组词，巩固所学字词；通过对动物名称及生活习性的了解，激发学生进一步自主识字的兴趣。 2、帮助学生正确搭配动词与名词、形容词与名词，并能在此基础上进行说话练习。 3、读儿歌，初步了解诗歌压韵的规律，并能根据诗歌内容展开想象，用对话形式演一演。 4、学习在田字格中写左中右的字。 二、教学重点、难点： 1、进一步激发学生自主识字的兴趣；会在田字格中正确书写左中右结构的字。 2、能够正确搭配动词与名词、形容词与名词。 三、教学准备： 1、 老师方面的准备：教学软件、生字卡片 2、 学生方面的准备：仔细复习 1――14 课的生字，新词。 四、教学过程： （一）出示课题，复习引入： 1、 引入：小朋友们，你们瞧（媒体出示画面），这是哪儿？ 你们想不想到语文欢乐宫里去玩一玩？ 2、 出示课题：好，让我们一起进入语文欢乐宫 2。看，你们的好朋友聪慧豆已经来迎接你们了！ 3、 抽读五个独体字（媒体动画）：嘿，大家好！喜爱我手里的气球吗？谁能读出气球上的字，谁就能得到你喜爱的气球。 令、青、合、也、京（指名读） 4、 媒体动画：哇，小朋友们读得真好！你们知道，这六个字还有一个共同的名字是什么吗？ 对啊！没想到，还有比我聪慧豆更聪慧的人呀！嗯，看来我得使出我的绝招了，谁敢加入我的变变变竞赛俱乐部，与我一比高低？ 说明：这一教学环节意在帮助学生回忆已经学过的独体字，为顺利进行加部首组新字奠定基础。同时通过动画，创设游戏情境，激发学生学习的兴趣。 （二）加部首，变变变： 1、 动画媒体演示：好，那就让我们开始吧！给屏幕上的这些独体字加上不同的部首，它们就会变成一个新的字。看我的：令加上两点水是冷，寒冷的冷。怎么样，谁来挑战？ 2、指名答题，媒体演示 5、 小结：（动画媒体）小朋友们，你们可真是厉害啊！这么会儿功夫就顺利闯关了，有的甚至还超过了我，真是学无止境啊！今日我甘拜下风，不过我绝不会灰心的，我会更努力地学习，咱们后会有期！ 说明：动画演示增强了教学的直观性，竞赛游戏又能培育学生学习的积极性与进取心。在动画、游戏情境中，使学生愉快地完成了这一部分的教学内容，，远离了机械操作 式的字词练习。 （三）做做动作组组词，帮它找到主人家： 1、 过渡：你们真棒！老师真为你们感到兴奋。有几个迷路的字宝宝知道你们有这么大的本领，正急等着你们...
