沪教版一年级下册《语文欢乐宫 2》教学设计 一、教学目标： 1、通过独体字加部首组词，巩固所学字词；通过对动物名称及生活习性的了解，激发学生进一步自主识字的兴趣
2、帮助学生正确搭配动词与名词、形容词与名词，并能在此基础上进行说话练习
3、读儿歌，初步了解诗歌压韵的规律，并能根据诗歌内容展开想象，用对话形式演一演
4、学习在田字格中写左中右的字
二、教学重点、难点： 1、进一步激发学生自主识字的兴趣；会在田字格中正确书写左中右结构的字
2、能够正确搭配动词与名词、形容词与名词
三、教学准备： 1、 老师方面的准备：教学软件、生字卡片 2、 学生方面的准备：仔细复习 1――14 课的生字，新词
四、教学过程： （一）出示课题，复习引入： 1、 引入：小朋友们，你们瞧（媒体出示画面），这是哪儿
你们想不想到语文欢乐宫里去玩一玩
2、 出示课题：好，让我们一起进入语文欢乐宫 2
看，你们的好朋友聪慧豆已经来迎接你们了
3、 抽读五个独体字（媒体动画）：嘿，大家好
喜爱我手里的气球吗
谁能读出气球上的字，谁就能得到你喜爱的气球
令、青、合、也、京（指名读） 4、 媒体动画：哇，小朋友们读得真好
你们知道，这六个字还有一个共同的名字是什么吗
没想到，还有比我聪慧豆更聪慧的人呀
嗯，看来我得使出我的绝招了，谁敢加入我的变变变竞赛俱乐部，与我一比高低
说明：这一教学环节意在帮助学生回忆已经学过的独体字，为顺利进行加部首组新字奠定基础
同时通过动画，创设游戏情境，激发学生学习的兴趣
（二）加部首，变变变： 1、 动画媒体演示：好，那就让我们开始吧
给屏幕上的这些独体字加上不同的部首，它们就会变成一个新的字
看我的：令加上两点水是冷，寒冷的冷
怎么样，谁来挑战
2、指名答题，媒体演示 5、 小结：（动画媒体）小朋友们，你们可真是厉害啊
这么会儿功夫就顺利闯
