湘教版五年级下册第20课《小丑的眼泪》教学设计

湘教版五年级下册第 20 课《小丑的眼泪》教学设计 1.认识、会写绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁10 个生字，理解跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁等词语，联系上下文体会句子的内涵。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受小姑娘因为看到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗漂亮善良的心灵。 教学重难点： 1.流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会句子的内涵。 2.感受年迈的小丑漂亮善良的心灵，感受小姑娘因为看到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1.知道小丑吗?说说你对小丑的印象。 归纳、引导：小丑是戏剧或其他文娱表演中的丑角、滑稽演员或喜剧演员;特指杂技表演中装扮得稀奇古怪的丑角。他们的任务是调动观众的情绪，调节现场气氛。 2.老师演示课件，播放录像。瞧，这就是小丑，你感到快乐吧。对呀，小丑是快乐欢乐的代名词，他的出现总是引起轰动，总是为人们带来笑声。知道了这么多关于小丑的资料，你想用什么词来形容小丑呢? (课件出示)在括号里填上合适的词：( )的小丑。 3.可是，你见过流泪的小丑吗?今日，我们来学习第 20 课《小丑的眼泪》。 老师板书课题。 二、初读课文，整体感知 1.轻声读课文，注意把字词读准确，把句子读通顺，在最受感动的地方作上记号。 2.默读课文，想想课文讲了一件什么事。 三、检查情况，朗读课文 1.认识生字，理解新词。 (1)多媒体出示生字，指名认读生字，老师随机纠正读音。 (2)鼓舞学生联系上下文内容理解下列词语。 滑稽：形容一个人语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。 呆滞：因震惊、恐惧而引起的发呆。 跌跌绊绊：因被别的东西挡住或缠住而行走不稳，连续地摔倒。 妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。 面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 2.指导有感情地朗读课文，读出人物对话时不同的语气。 四、默读讨论，理清脉络 1.默读课文，说一说课文讲了一件什么事。 老师归纳、引导：小姑娘看不到小丑妙趣横生的表演而没有知，年迈的小丑亲自来到她家表演，小姑娘用手观看演出，终于看得笑了，赞扬小丑是世界上最美的小丑，小丑哭了。 2.根据不同的时间和场景把文章分...