爷爷和小树最新教案四教学实录-

爷爷和小树最新教案四教学实录 文章摘要:本文章的主要内容是关于爷爷和小树最新教案四_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 《爷爷和小树》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。根据课文特点和低年级儿童的年龄特征，本课第一课时可通过看、读、演、议进行教学。 教学要求： 1.了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。 2.参加讨论并且发言。知道衣裳、绿伞在句子里指的是什么；知道爷爷真好、小树真好的原因。 3.学会本课生字词。认识小字头和四点底。 4.朗读课文。背诵课文。 教学重点： 能够积极参加讨论并且发言。知道爷爷真好，小树真好的原因。 教学难点： 能够积极参加讨论并且发言。 教学过程： 一、看了解图意，培育观察能力 出示多媒体课件： 1.爷爷给小树穿衣服的活动画面，孙子好奇地问爷爷什么。 2.爷爷在树下摇扇乘凉的活动画面，孙子兴奋地在树下边跑边叫。 边出示图画边指导学生整体看图，说说图上画的是什么地方，有什么。再分别说说图上是什么季节，小树长得怎么样。爷爷在干什么。孙子会问爷爷什么，爷爷怎么说。可同位互说，指名说，把话说完整、说清楚。 二、读弄懂课文，培育读书能力。 课文较短，且通俗易懂，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。可这样引起读的兴趣：刚才同学们看得仔细，说得更好，书上有没有你说得好呢？ 1.图文对比，初读课文。要求读准字音，不丢字、不加字。 2.把本课生字和要求认识的字在文中画出，并多读几遍。 3.检查读书情况 （1）利用卡片检查字词读音。 （2）检查读书时可指名分段读、同位对读、指读全文。注意纠正平、翘舌音，轻声音节的读法。注意指导长句子的读法。 4.说说课文写了什么。 5.细读课文，引导自悟。 （1）说说小树在哪里。 （2）天冷了，谁帮谁做了什么？衣裳指的是什么？小树还可以穿什么衣裳过冬？ 指导学生怀着兴奋的心情读第 1 自然段。 （3）图文对比，自学第 2 自然段。 天热了，谁帮谁做了什么？ 绿伞指的上什么？并用绿练习说话。 朗读提示：图上的爷爷和孙子心情怎样？该怎样读好这段话？ （4）齐读第 3 段 结合课文内容讨论：为什么说爷爷真好、小...