精华教学设计精华教学设计 1 教学目标： 1、能正确、流利地朗读故事。 2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽?? 3、激发学生浓厚的阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯。教学重点：了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽。 教学流程： 一、创设情境，走进童话。 1、同学们，你们从出生到现在一定听过很多故事吧，那童话故事你们爱听吗？今日老师就要给同学们讲一个故事，这个故事选自《格林童话》（出示书），这本书里的故事原本是德国民间世代流传下来的，后经格林两兄弟十几年的编写整理，成了流传后世的文学珍宝。这本书里故事很多都是在贫穷困苦的人民中流传的，所以故事中的主人公很多是“弱小者”，他们虽然弱小，但是他们却比“强大者”精神优越，他们善良，正直，敢于用机智的幽默去和那些“强大者”们较量，而“弱小者”也总是最后的胜利者。想认识他们吗？看看，她是谁？（老师在黑板上帖上美丽的白雪公主的卡通图片） 2、谁同意叫叫她的名字？ 3、知道她为什么叫“白雪公主”吗？（学生自由发表意见，知道多少说多少。） 4、课件出示： 《白雪公主》这本书的精彩封面，旁边写着“白雪公主”名字的由来：从前有一位王后，生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，王后就给她取了个美丽的名字叫白雪公主（学生边看封面及相关内容，边听配乐朗读介绍。） 5、喜爱白雪公主吗？想更多的了解她吗？ 二、走进人物，自读自悟。 1 快快打开书读读这个有趣的故事吧！读的时候要把故事读正确，读通顺。 2、现在，请大家再用心地读一读，这一次一边读一边想：你读懂了什么， 或还有什么不明白的？ 3、谁同意把你读懂的告诉大家？ ⑴四人小组沟通。 ⑵全班沟通。 4、.皇后为什么要迫害美丽的白雪公主？（因为她长得太美了。）真的吗？ 书中有这样一段话。在一个冬天,王后正坐在王宫里为她的女儿做针线活儿，她抬头向窗外望去，看到窗外漂飞的雪花，一不留神，针刺进了她的手指，红红的鲜血流了出来，有几滴血滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地注视着白雪上的鲜红血滴，说道：“但愿我小女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么娇嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮！”她的小女儿渐渐长大了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。所以王后给她取了个名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就死去了。...
