苏教版 国宝 大熊猫 一、 导入新课 在这个奇异的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐进展
在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪慧机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿世界的每一个角落都有他们的身影
许多动物深得人们的喜爱
同学们，你们喜爱哪些小动物呀
(学生可能回答：喜爱澳大利亚的树熊
喜爱南极的企鹅
我喜爱中国的大熊猫
)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫
(学生可能回答：活泼可爱的动物
大熊猫毛色黑白相间
它走路懒洋洋的
它最爱吃竹子
大熊猫会爬树
)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错
老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下
(老师投影展示大熊猫的图片)(学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识)你们想不想更多地了解大熊猫
那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的奇妙世界
(老师板书课题，作者) 二、 研析新课 (一)请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注
(学生阅读课文) 好
请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意
(学生可能回答： 憨态可掬的憨
璀璨二字和繁衍的衍
)大家听完后，你同意刚才几位同学的意见吗
能否对刚才同学的发言评价一下
(学生发言) 老师评价：这几位同学评价很准确，说明他们不仅听得仔细，而且发言很有见解
下面，我们回到文章的题目上
标题中的大熊猫是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点
(学生回答：是国宝
)国宝说明了什么
(学生回答：大熊猫的宝贵
大熊猫是非常宝贵的
那文中有哪些地方体现了大熊猫的宝贵
请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论
(生自由朗读课文，并讨论) 许多同学都举手了，那么我们一起来
