苏教版 国宝 大熊猫 一、 导入新课 在这个奇异的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐进展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪慧机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜爱哪些小动物呀?(学生可能回答：喜爱澳大利亚的树熊。喜爱南极的企鹅。我喜爱中国的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。(老师投影展示大熊猫的图片)(学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识)你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的奇妙世界。(老师板书课题，作者) 二、 研析新课 (一)请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。(学生阅读课文) 好!请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。 (学生可能回答： 憨态可掬的憨。 笨拙的拙。 濒危的濒。 璀璨二字和繁衍的衍。)大家听完后，你同意刚才几位同学的意见吗?能否对刚才同学的发言评价一下?(学生发言) 老师评价：这几位同学评价很准确，说明他们不仅听得仔细，而且发言很有见解。下面，我们回到文章的题目上。标题中的大熊猫是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答：是国宝。)国宝说明了什么?(学生回答：大熊猫的宝贵。) 很好!大熊猫是非常宝贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的宝贵?请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论。 (生自由朗读课文，并讨论) 许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的讨论成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的宝贵? (学生回答：课文 17 小节中大熊猫之所以宝贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是大熊猫有着活化石之称。) 对。这位同学一下子找准了 17 小节，我们一起把 17 小节来读读，看看大熊猫宝贵的原因何在? (生齐声朗读后，学生回答) 对,是大熊猫体态可爱、数量稀少、活化石的特点使大熊猫很宝贵。 (师边概括边板书) (二)同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。 (学生快...
