苏教版一年级下册数学元角分教案最新 要注意用学生易懂的语言对抽象的、枯燥的、难以理解的理论知识进行诠释。可采纳讲授法、范例教学法、讨论归纳法等。今日在这里整理了一些苏教版一年级下册数学元角分教案 2024 最新，我们一起来看看吧! 苏教版一年级下册数学元角分教案 2024 最新 1 教学要求 1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生热爱劳动。 教学过程： 一、复习准备 1、出示准备题 1.8 里面有( )个 0.1 0.6 里面有( )个 0.01 学生完成后说说做题方法。 二、新课教学 1、教学例 3。 (1)出示例 3： 为绿化祖国，12 名少先队员收集树种 37.8 千克，平均每名少先队员收集树种多少千克? (2)学生读题后审题： (3)根据题目意思列出横式。 (4)老师板书竖式，学生回答，老师板书到余数为 18 的时候，提问：这里的 18 表示 18 个()?当余数为 6 的时候该怎么办?为什么 6的后面可添 0?现在表示 60 个( )。 在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再添 0 继续除，这是根据小数的性质。 (50 解答后老师小结，并进行热爱劳动的教育。 2、教学例 4 (1)出示例 4 (2)首先让学生观察这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在计算时应该注意什么呢? (3)让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。 (4)结合学生的板书讨论：整数部分的 18 除以 32 不够商 1 的时候，应该怎么办?讨论后得出：先在商的个位写上 0，然后点上小数点继续除。同时指出：除后余下的 224 表示 224 个()? 三、巩固练习 试一试。 出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。同时要让学生思考：这三道题目在计算过程当中各有什么特点? 让三位学生上台板书。 结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不够商 1 的情况;第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添 0 再继续除，而且商的十分位上不够商 1，需要添 0;第三题是被除数小于除数，不够商 1，十分位仍不够商 1。 老师要注重讲评有关商 0 的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的计算方法。 四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。 让学生把课本 43 页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。理解法则的内容。 五、提高练习 1、口算 学生练习后说说口算方法 2、列竖式...
