苏教版语文七年级上册第一单元的教学设计 1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。 2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。 3、从《青年人》中鼓舞学生要以自身的言行为自己写好历史。 4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 课前学习：熟读成诵这些诗歌。 课堂学习： 《成功的花》 第一块：整体感知课文 教学步骤老师组织学生活动备注 1 情境创设：人们往往艳羡强者，有时甚至是嫉妒，有谁知道强者的辛苦呢？冰心老人深刻体会着强者的苦难，我们随冰心老人一起走进强者，看看他们成功背后的故事。组织学生朗读全诗，体会人们和对成功者分别是怎样的态度？体会在诗中所要表达的意思。朗读，思考 2 组织沟通沟通 第二块：精读课文内容 教学步骤老师组织学生活动备注 1 问题创设：在诗中，一个成功者需要做出多大的牺牲？思考、沟通 2 学习评价： 你认为这样做，值得吗？你从花的历程中得到了怎样的启发？思考、讨论 3 组织沟通、评价沟通 《嫩绿的芽儿》 第一块：整体感知课文 教学步骤老师组织学生活动备注 1 导入：有人说，来到这个世界上原来就短暂，就应该享乐为先，其他的都不要考虑，你认为这样的人生有意义吗？思考，讨论 3 组织沟通沟通 第二块：精读课文内容 教学步骤老师组织学生活动备注 1 问题创设：为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系 在一起？你认为这么做的依据是什么？思考、沟通 2 组织沟通沟通 3 问题创设：芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗？思考、讨论 4 组织沟通沟通 5 学习评价：那么你的青春该如何度过呢？请你有简短的语言，用“当……时候”的句式来概括。沟通 《青年人》 第一块：整体感知课文 教学步骤老师组织学生活动备注 1 朗读全诗，谈谈你对这首诗的理解。朗读 2 组织沟通沟通 第二块：精读课文内容 教学步骤老师组织学生活动备注 1 问题创设：完成探究练习二。思考、沟通 2 问题创设：“珍重的描写”与时间紧迫，“请你着笔”是否矛盾？你从中得到什么启示？思考、讨论 3 组织沟通、评价沟通 第三块：语文活动：朗诵诗歌 教学步骤老师组织学生活动备注 1 出示评价标准朗诵，评价 课后学习：1、完成探究练习一、三。 第 6 课时 《“诺曼底”号遇难记》 教学目标： 1、体会船长在海难发生时勇于决断，沉着指挥，舍己救人，忠于职守的崇高品质。 2、体会场面描写和人物形象描写，语言描写对刻画人物形象的...
