苏版小一年级语文上册第一单元案 2 一年级语文 课案 周 次 2 课次 8 授课课题 d t n l 基本内容 d t n l 目的 和要求 会 4 个声母 d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。 重点 及难点 能够读准音，认清形，正确书写。 方法 及手段 借助图画，儿歌 法指导 引导生观察 集体备课 个性化修改 预习 环节设计 一、复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节 bá pá bà mā mù bù mǒ 等。 二、、创设情境，导入新课 1.出示情境图，说说：图上画的是什么地方？图上有谁和谁？他们在干什么？孙悟空的表情怎样？哪吒心里会想些什么？ 2.读语境歌：悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。 师：我们今日要的声母和这 4 个音节有关。 三、借助表音表形图，习字母音和形 1．出示座钟笔筒图习声母 d，讨论：图上有什么和什么？ 出示声母ｄ，问：这个字母和图中的哪部分有些像？ （1）师范读三遍。指名生领读，齐读，指名读。 （2）d 的书写，问：d 和我们的哪个字母有点像？ （3）谁能想个顺口溜记住ｄ？（座钟笔筒ｄｄｄ （4）请小朋友看看书上ｄ的写法。之后，师范写，生描红。 2.出示模特图习声母ｔ，指名说说：图上画的是什么？ （1）出示声母ｔ。提示：它和模特的“特”的读音有点像。 （2）师范读ｔ,让生齐读，“开火车”读，指名读。 (3）t 的字形及写法。 ａ.指名观察图画，说说怎样借助图画记忆。 ｂ.把ｔ和ｆ做比较。 ｃ.启发生自编顺口溜 时装模特 t t t d.自 t 的写法,提示:t 有几笔？先写什么？后写什么？ 3.出示哪吒出关图，习声母 n，问：图上画的是谁在干什么？ （1）出示“n”。提示：这个字母和哪吒的“哪”读音有些相像。 （2）师范读 n，讲述发音方法。领读，齐读，指名读。 （3）n 的字形及书写。问：谁来说说你用什么办法记住 n？ （4）自书写方法：观察，书笔顺，之后描红，临帖。 4.声母 l 方法同上。 作 业 ，完成《习字册》抄写 4 个字母各一排 板书设计 图 字母 执行情况 与反思 一年级语文 课案 年级 一 班级 3 周 次 3 课次 1 授课课题 d t n l 基本内容 d t n l 目的 和要求 ...
