语文《我做了一个小实验》教学设计语文《我做了一个小实验》教学设计 作为一位不辞辛劳的人民老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我整理的语文《我做了一个小实验》教学设计，希望能够帮助到大家。 一、开门见山，揭示课题 1、 多媒体播放课件（单击）同学们，图中的老师和同学在做什么？对了，他们在做实验呢！（单击）今日我们一起探究习作的主题是《我做了一项小实验》。 2、（单击）注意审题“小”，你从中想说点儿什么？请发语音。同学们想得，说得有道理，我们需要注意（）。通过引导学生审题，让学生体会到作文从小处着手，去观察实验。 二、结合例子，学习新知 1、科学课上，同学们学习了许多的实验探究，让我们简单回顾几个小实验，在这个过程中，你要尽快决定写哪个实验。我们一起来看看几个小实验吧！（单击）筷子的神力、可爱的浮水印、奇妙的牙签、会吃鸡蛋的瓶子、有趣的电话、自制小沙漏。当然同学们知道的小实验，还有很多。同学们做实验，要注意：家长不在家，不要做涉及用火、用电的实验哦！要注意安全。 2、这就是自制沙漏小实验，（单击）同学们，打开语文书第 56页，你看着书中的实验表格，我们一起了解这个表格的填写方法。实验名称：自制沙漏。实验材料（也就是实验准备）：2 个矿泉水瓶子，胶纸，纸壳，剪刀，盐。实验过程：第一步，将矿泉水瓶盖放在纸壳上，画一个圆，中间扎一个小孔；第二步，将一个瓶子放入盐；第三步，将两个瓶子之间放入纸壳，口对口粘起来。实验结果：盐从上面的瓶子流下来。同学们，这个表格，你会填写了吧？ 3、本次习作要求： 1、《我做了一项小实验》是一篇记事的文章。 2、要求先借助图表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做一项小实验的经过写清楚。 3、写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 4、我们如何写好这次习作呢？上次《中华传统节日》，同学们写的很好！但是有 4 个同学还是将之前的练笔发给我了，老师这次不点名。每一次练习，都是一次成长，我们要珍惜这样的机会哦！先在自己做过的实验中，或者课件中的实验，选定小实验，然后根据书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么）。 借助图表整理小实验...
