语文《牛郎织女二》教学设计 语文《牛郎织女二》教学设计 1 教学目的： 1、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。（在学生讨论沟通时体现） 2、领悟课文的语言特点。（在学生写讨论沟通时体现） 教学时间： 1 课时 教具准备： 把课文及各个段都发送到网页上。（到时学生沟通体会时可以叫同学点击段落进行浏览了） 一、听故事，导入新课。 同学们，前面几节课我们已经把《牛郎织女》的故事梳理了一遍，也要求你们课后去练习合作讲故事，下面我们听听同学们讲得怎样，好吗？听完了这个故事，你们想说什么呢？（5 分钟）（板书） 二、网上学习。 1、自主探究，谈感受。 （1）接下来请同学们进入我们的学校网站点击“我的课件”进入我们的课题《牛郎织女》 （2），先点击“讨论沟通”，轻声地读一读。 “学完这个故事，你们有何体会大家可以从内容情节、思想感情、写法上受到的启发、中华文化的丰富多彩、灿烂辉煌等论故事中的人物、文章中的情节或者对故事你们也可以有自己的制造等。”（先在小组中进行沟通，然后把你最想说的话用最简练的语言把它写在 word 里。完成后请以自己的名字为文件名保存在 C 盘，然后“提交作业”，再到“网上邻居”去看看其他同学说什么。好，小组学习现在开始。 谁来说说呢？ 老师小结： 同学们你们都能畅所欲言地表达自己的感受，这很好。希望你们课后再去把内容充实好吗？ 接下来请同学们点击“阅读提示”全班读一读要求，再小组合作学习。 （通过这个故事，表达了人民群众渴望安居乐业、自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品行和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。） 老师小结： 这个故事以通俗流畅的语言反映劳动人民对美好生活的追求，把劳动人民当时不能实现的愿望都寄予在故事里。这也是我们民间故事吸引人的地方。 五、扩展活动。 你们想了解更多的民间故事吗？ 下面我们就上网找一些自己喜爱的民间故事，找到后请把你喜爱的文章拷贝下来，以故事的名称保存在 C 盘一个以“民间故事”为名的文件夹内。当然假如你的搜索有困难，你也可以通过网上邻居了解一下同学搜集情况。假如他搜集到的故事你喜爱的。你也可以拷贝下来。 六、布置作业。 1、课外到图书室或是自己的小书橱里搜集几篇自己喜爱的民间故事，我们将在班队课上进行沟通。 2、把你们的感受写成文章。 语文《牛郎织女二》教学设计 2 教学目的： 1、独立阅读...
