人教版 必修三 2
4 免疫调节 教学设计一、教材分析《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第 2 章第 4 节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献，江面以作为一种调节方式
二、教学目标1．知识目标：通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能；知道艾滋病的流行和预防；知道器官移植所面临的问题；理解特异性免疫作用的基本原理
2．能力目标：设计与教学内容相关的问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神，训练学生细致观察的能力
3．情感、态度和价值观目标：通过教学内容和生活实际的结合，培养学生“科学为社会、科学为大众”的意识；通过问题的解决，培养学生的探究意识，使学生养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯和认真的工作态度
三、教学重点难点重点：免疫系统的防卫功能
难点：体液免疫和细胞免疫的过程
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距
有些学生对于毛细吸管怎么用都不清楚，所以讲解时需要详细
对于研磨和过滤等操作学生有一定的基础，但纸层析法是首次接触，需要教师指导并借助动画给予直观的认识
五、教学方法1．讨论法
2．学案导学：见后面的学案
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握免疫系统的组成和功能
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案
3．教学环境的设计和布置：学生分组讨论
七、课时安排：2 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性
（二）情景导入、展示目标
已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况
