部编本一年级下册语文园地四指导方案教学设计3篇

部编本一年级下册语文园地四指导方案教学设计 3 篇部编本一年级下册语文园地四指导方案教学设计 3 篇 教学设计是为了提高教学效率和教学质量，根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，包括教学目标、教学方法、时间分配等环节。下面是我编写的部编本一年级下册语文园地四指导方案教学设计，欢迎阅读。 部编本一年级下册语文园地四指导方案教学设计篇 1 教学目标： 1、提高学生识字的兴趣 2、引导学生留心观察周围的事物，主动认字 3、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整 教学重点： 主动认字，有兴趣识字 教学难点： 字在田字格中摆放美观、工整。如：少、无、手、毛、电 第一课时 课时目标： 1、提高学生识字的兴趣。 2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。 教学过程： 一、讲清要求，引出我会认？ 小朋友们！你们看，这些星星多美丽呀！今日，孙老师要把它送给会听、会说、会认、会读还会写的学习小组。大家可要努力哟！来！咱们一块儿学习《语文园地（四）》 二、我会认？ 1、小女孩会认什么字？（生答）？ 2、对，她不光会认字，她还会认好多字呢！你瞧！（点出转盘。）？ 3、你们会认吗？谁会认？（引导学生自由认读：杏、林、休、森、松、桃、桥、机。）？ 4、请 3 位同学当众大声认 5、6 个学习小组开火车认 6、小朋友们认的对，读的准。可是，你们知道吗？这 8 个字里藏着秘密呢？聪慧的小朋友一看就知道。（引导学生观察转盘上的 8个字与木字的关系。）？ 7、为什么这些字里都有个木字呢？请小朋友们在小组里商量商量。（学习小组讨论。）？ 8、玩游戏玩转盘，猜字谜（老师操纵转盘转动。引导学生在玩中发现每个字里有木的原因） 9、全班再认读一遍 第二课时 课时目标： 1、朗读短语，逐步形成积累的习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。 教学过程： 一、我会读？ 小朋友们认得真好，咱们接着往下学。（点出我会读。）？ 1、小男孩读什么？（出儿童电影院）？ 2、你会读吗？你是怎样会读的？（引导学生说。）？ 3、告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗？（引导学生留心观察周围的事物。）？ 4、标牌该怎样读呢？谁会读？（指导学生正确朗读标牌上的短语。）？ 5、出示 8 个标牌，让学生自由朗读 6、再出 6 幅图，让学生在小...