高三百天备考计划经过了以掌握基础知识为重点的第一轮复习之后，我们将迎来持续约三个月的二轮、三轮复习。二轮、三轮复习所花的时间虽然远不及一轮复习，但假如复习策略的当，方法合适的话，会使同学们对地理知识的理解和掌握程度，产生一个质的飞跃，这就是我们高三地理百天复习计划的主导思想。二、基本思路在巩固深化一轮复习“双基”成果的基础上，通过专题综合，实现地理能力的提升。正确处理好以下几个方面的关系。1、把握好课程标准、考试大纲和教材之间的关系：要依考试大纲和课程标准为据，弄清主干知识间的联系，使学生在头脑中形成一个相互联系，脉络清楚的知识体系。2、注重知识的纵横联系：复习时，要打破教材的框架体系，将相互存在联系的知识放到一起进行专题复习。3、正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系，区域地理是必修的基础，但要使学生认识到区域地理只是为分析高中地理原理提供背景材料。在复习选修地理时要抓主干，抓重点，不必面面俱到。重点还应放到高中必修上。4、培育学生正确处理好知识和能力的关系，二轮复习时，精选一些大市级的模拟试题，对学生审题、分析问题、解决问题的能力进行训练。三、时间安排3 月中旬至 5 月 3 日二轮专题复习；综合能力提升。5 月 3 日至 6 月 1 日综合复习，查漏补缺，考前辅导。四、具体措施通过对近几年地理试题分析，以及两次去漯河听专家讲课，可看出近几年地理高考试题共有的特点，就是反复考察主干知识，基础知识，时刻关注现实生活，能力立意成为地理高考的主旋律。因此，在二轮复习中，我们要实行以下几个基本措施。1、仔细备课，精选资料，进行知识重组，紧抓主干知识。使学生认识到二轮复习不是一轮复习的重复，而是将这些知识系统重组后，上升到一定的高度，重组为几个专题，在进行专题复习时，要进步培育学生分析、归纳、总结、找出地理事物或地理现象的规律，然后再用这些规律去解决具体不同的问题。2、多分析、绘制图表、注重能力的提高。由于图表能够较好地体现地理学科特色，灵活地考查学生对知识的理解程度，因此在复习时，要引导学生对待课本和资料中的图表，掌握分析方法，挖掘隐藏信息，总结变化规律，提高解题能力。3、注重对学生发散性思维，和创新能力的培育。近几年，能力立意成为地理高考的主旋律，也就是命题时，将问题情境化，思维逆转化，考察知识主干化，信息隐藏化，因此，在讲练时注意对学生“猎取和解读信息”能力的培育；...
