2024 幼儿园同课异构的教学设计 3 篇幼儿园同课异构的教学设计 3 篇 在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教学设计借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我整理的幼儿园同课异构的教学设计3 篇，欢送大家分享。幼儿园同课异构的教学设计 篇 1 实施策略 本活动运用演示法、动静交替法、启发提问法、实验法、故事贯穿法等多种教学方法，并创设宽松愉悦的气氛，为幼儿制造了一个自由探究的空间。 活动目标 1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动重难点 重点:初步感知两种颜色配色后会发生变化。 难点:在操作过程中感知两种颜色配色后会发生变化。 活动准备 自制大、小猪教具 6 个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖多色水 活动过程 1、故事导入 今日，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参加，看!他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢! 2、说一说 分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。 你还见过什么东西是红色的?(黄色、蓝色) 3、变一变 (1)老师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。 摇摇摇，变变变，变成什么颜色了? 揭秘、小结:黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。 (2)幼儿自己实验两种颜色的配色。 重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。 (3)将变化后的颜色进行归纳分类。 猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了?来给猪哥哥穿上吧!(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上) 老师小结:原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的`颜色来。 4、玩一玩 去森林音乐会的路上还要经过一条石子路，假如把它变成彩色的那就更美丽了。我们一起帮他们铺一条彩色的路吧! 幼儿自由选择两种颜色进行配色，并用铺路的形式展现出来。 5、结束 你们又一次帮助了小猪一家，穿着美丽的衣服，走过彩色小路，看!他们正在音乐会上快乐的演出呢!帮助别人，你们快乐吗?原来帮助别人可以让别人欢乐，自己也很欢乐。幼儿园同课异构的教学设计 篇 2 实施策略 本次活动主要运用了操作体验法、观察比拟法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠〞的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化;通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的奇妙变化，达成预设目标。活动中，老师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参加，激发幼儿探究欲望。 活动目标 1...
