2024 幼儿园同课异构的教学设计 3 篇幼儿园同课异构的教学设计 3 篇 在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教学设计借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化
我们应该怎么写教学设计呢
以下是我整理的幼儿园同课异构的教学设计3 篇，欢送大家分享
幼儿园同课异构的教学设计 篇 1 实施策略 本活动运用演示法、动静交替法、启发提问法、实验法、故事贯穿法等多种教学方法，并创设宽松愉悦的气氛，为幼儿制造了一个自由探究的空间
活动目标 1、初步感知两种颜色配色后会发生变化
2、积极关注周围生活中有色彩的物品
活动重难点 重点:初步感知两种颜色配色后会发生变化
难点:在操作过程中感知两种颜色配色后会发生变化
活动准备 自制大、小猪教具 6 个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖多色水 活动过程 1、故事导入 今日，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参加，看
他们排着整齐的队伍来了
他们正在选择美丽的衣服呢
2、说一说 分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品
你还见过什么东西是红色的
(黄色、蓝色) 3、变一变 (1)老师演示黄色和蓝色配色后变成绿色
摇摇摇，变变变，变成什么颜色了
揭秘、小结:黄色和蓝色碰到一起会变成绿色
(2)幼儿自己实验两种颜色的配色
重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色
(3)将变化后的颜色进行归纳分类
猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了
来给猪哥哥穿上吧
(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上) 老师小结:原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的`颜色来
4、玩一玩 去森林音乐会的路上还要经过一条石子路，假如把它变成彩色的那就更美丽了
我们一起帮他们铺一条彩色的路吧
幼儿自由选择两种颜色进行配色，并用铺路的形式展现出来
5、结束 你们又一次帮助了小猪一家，穿着美丽的衣服，走过彩色小路，看
