2024 有关语文说课稿 6 篇有关语文说课稿 6 篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是我精心整理的语文说课稿 6 篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。语文说课稿 篇 1 大家好！今日我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第五组的?赞扬?。我将从说目标、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计和课后反思这六个方面进行介绍。 一、说目标 1、教材分析：?赞扬?是人教版教材第三册第五组课文中的一篇阅读课文。本课是一个非常有趣的童话故事，通过讲述两个非常可爱的小动物小刺猬和小獾互相赞扬的事，使学生从中感受到只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话也会产生意想不到的效果，从而让学生学会欣赏别人。全文着力从细节处表达真情，从平淡中表达深情。同时从教材的编排看，第五组教材都是围绕友好相处、团结合作这一主题进行单元整合的。 因此，根据教材的编排意图，课文的情感线路，以及学生的学习实际，我把本课分成两课时进行教学，本节课是第一课时。 2、基于以上的认识，我将本节课的教学目标确定为： 知识与能力目标： ⑴ 认识“刺、猬〞等 10 个字，会写“背〞字。 ⑵ 正确理解课文，丰富和开展学生的语言。 过程与方法目标： ⑴ 学习过程中学生自主发现识字的方法。 ⑵ 小组合作探究，读中感悟。 情感与态度目标： ⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会互相赞扬带来的欢乐。 ⑵ 通过学习课文，使学生学会发现别人身上的优点。 3、根据教材内容、教学目标及学情分析，我确定本节课的教学重点是：识记 10 个生字。教学难点是：通过朗读课文，使学生体会到相互赞扬带来的欢乐，并且学会发现别人身上的优点。 二、说教法 本节课我主要采纳讲授法、实践法、电教法让学生识记生字，采纳阅读法、对话法使学生体会到相互赞扬带来的欢乐，并且学会发现别人身上的优点。 三、说学法 让学生采纳自主、合作、探究的方式识记生字，通过多种形式的朗读体会到相互赞扬带来的欢乐，并且学会发现别人身上的优点。 四、说教学过程 〔一〕、激趣导入 童话故事往往最能吸引儿童的目光，而且此篇课文本身就是一个非常有情趣的童话故事，因此课始导入时，我充分利用多媒体让学生置身于美丽的大森林，使教学融入一个童话情境。接着通过猜谜语、看图片认识两位活泼可爱的动物朋友──小刺猬和小...
