2024 有关说课稿模板合集十篇有关说课稿模板合集十篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以防止地要准备说课稿说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的说课稿 10 篇，欢送大家分享。说课稿 篇 1 一、说教材 ?小鸟回家?是一篇看图说话课文，共四幅图，主要讲了一个小男孩一开始用绳牵着小鸟玩，后来被小女孩哭着找妈妈的一幕所感动，最后放小鸟回家的故事。故事与学生的生活密切联系，充满了童趣，并且着眼于学生情感的丰富和认识水平的提高，对从小培育学生保护动物，与自然和谐相处的观念和意识具有一定的教育意义。 二、说学生 进入二年级，学生已经具备了根据图画内容或提供的主题说几句连贯的话的能力。但是在处理多幅图上，对于整体和局部的把握以及衔接方面还存在困难。本堂看图说话课就是要引导学生在仔细观察图片的根底上，尝试把几幅图连起来说完整，说具体，将一个故事生动地展现出来。 三、说教法 因为是多幅图片，所以我采纳了由整体到局部再到整体的教学思路。先由整体感知入手，出示所有的图片让学生简单地概括四幅图主要讲了一件什么事，使学生对整个故事有一个比拟全面的感知。鉴于学生对于概括大意这个概念的模糊，除了规定每幅图只用一句话外，我还预设了一些导语，如：一开始陶陶……后来他看到……于是他就……，来帮助学生概括整个故事。在整体感知后，再一幅幅图出示，引导学生从陶陶怎么做、怎么想、看到什么、听到什么以及小鸟的表现仔细观察，把故事情节逐渐架构饱满起来。最后通过一个“故事大王〞的评比，把课堂气氛推到高潮，同时也是创设了一个让学生再一次把四幅图连起来完整地讲一讲的沟通时机。 针对低年级学生的认知特点，我为这个故事设计了一个情景，给故事的主人公取名为陶陶，以今日是陶陶的生日，爸爸送给他一只小鸟作为生日礼物为开头，将学生带入这样一个具体的生活场景中。而在每一幅图出示前，我都设计了一段过渡语。比方第一幅图与第二幅图之间的过渡：正当陶陶玩得起劲时，突然他被一阵哭声吸引住了。他看到了什么？听到了什么？第二与第三幅图的过渡：于是好心的警察叔叔就带着迷路的小女孩去找妈妈了。陶陶看到了这一幕，他想到了什么？第三与第四幅图之间的过渡：淘淘被小女孩哭喊着要找妈妈的一幕感动了，他想到小鸟也有妈妈，于是他就——，这样就使得每一幅图衔接得十分自然，使故事在生动的情节中缓缓展开。而...
