2024 有关说课稿范文合集五篇有关说课稿范文合集五篇 作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是我整理的说课稿 6 篇,欢送阅读,希望大家能够喜爱。说课稿 篇 1 一、把握联系,领悟教材 这是“注提实验教材〞第七册的一篇课文,课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的消灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容,一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的珍宝,建筑艺术的精华〞“当时世界上最大的博物馆,艺术馆〞;二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。通过一美一惨,爱恨交织,使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育,从而激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。根据课文内容以及四年级学生的年龄特点,心理特点,认知规律等,我设计了如下教学目标: 1、由读通课文到初步读懂课文,并指导学生读书的方法。 2、奠定情感基调,以情促读,从读中体悟语感。 3、把阅读、感悟、想象结合起来,了解圆明园辉煌的过去和消灭的经过,激发学生热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 教学中,我把引导学生通过多种形式的读,加强对语言文字的理解,想象当年圆明园的样子,并了解它消灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感定为教学重点。把通过语言文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌定为教学的一个难点,文章的题目为?圆明园的消灭?,而大局部篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点。 二、注重迁移,选择教法。 "教是为学效劳的",一节课选择了较为恰当的教学方法,能最大限度地调动学生的学习主动性,到达事半功倍的教学效果,所以我准备在"目标调控法"大前提下运用以下教学方法: 1、情景教学法:引导学生在特定的情境中通文路,察感情,受感染,可以很好地优化课堂教学,提高教学效益。我在新授前,凭借课题、插图,让学生感其情,激发对侵略者的憎恨之情。 2、半扶半放到大胆放手的方法:教育学告诉我们利用知识的类比繁华,以便在"训"的过程中扶放结合,让学生迁移运用,培育学生的自学能力。所以在新授中我采纳此法。 3、以读代讲法:加强读的训练是当前语文科教学中最为重要的一种训练。再说本文所叙的事与学生存在着时空差,只有通过读才能...