五年级语文《假如没有灰尘》教学设计 2 教学过程 一、谈话导入，创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的制造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。 2．出示生字词，引导学生正确认读。 勿（wugrave;）、埃（āi）、漉、（lugrave;）晕（yugrave;n） 3．段指名读课文，检查读书情况。 三、精读课文，自主学习 1．精读课文，自主学习。 出示自学提示： 1──）默读课文，看看灰尘有什么特点用画出来。灰尘有什么作用用画出来。 2）与同组同学互相沟通。 2．全班沟通汇报。 灰尘的特点： 1）小。从哪感受到的 2）来源于土壤和岩石。 3）在空中飘浮。 灰尘的作用： 1）反射光线。 2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。 3）灰尘具有吸湿性能。 3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢出示句式：假如没有灰尘，。 1）填写课文内容。 2）补充课外资料。 四、小结说明方法 我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的（数字、假设）内容总结（1）五年级语文《假如没有灰尘》教学设计 2 教学过程 一、谈话导入，创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的制造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢（2）n） 3．段指名读课文，检查读书情况（3）出示自学提示： 1──）默读课文，看看灰尘有什么特点用画出来（4）灰尘的特点： 1）小（5）2）补充课外资料
