五年级语文《回顾·拓展四》教学设计 2 教学目标 1．培育口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，沟通对自己有影响的座右铭。 2．写下漫画上的内容，透过漫画想想带来的启示，揭示漫画的含义。继续练习修改习作文。 3．能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，，通过生活小事获得启发，沟通观察感受，让学会思考人生。 4．积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。 5．积累成语，运用成语。 教学准备 1．词语卡片。 2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。 时间安排 5 课时 第一课时口语交际 一、导入 师：同学们，生活中时常有许多的事情发生，有些事会带给每个人很深的教育和启发，甚至影响终身。最近我在电视上看了一个栏目是《体验感情》，这期主要讲一位小学生长大以后寻找他启蒙老师－一位长虎牙的下乡女老师，这位女老师带给了她的学生终生的影响，她的有些富有哲理的话时常萦绕在这个学生身上。今日，我们就针对生活小事带来的启发这个角度来进行口语交际。 二、明确任务 1．认真回忆自己身边发生的对自己很有启发的事情，想想事情发生的起因，经过，结果。 2．通过这件事，给自己带来什么启发? 三、在小组沟通 1．沟通发生的对自己影响很深的往事。要求：注意把事情的经过讲清楚，得到的启示说清楚。 2．通过这件事得到的启示，试着写一写座右铭或者搜集一些名言警句，小组沟通是怎样理解这句话的，为什么对自己启发大 3．态度自然，语言流畅，围绕中心有条理的沟通。 4．推举代表，准备在班组汇报。 四、全班沟通 各小组派代表沟通，提醒：与其他组一样的不重复说。 五、总结 根据学生的汇报，老师总结：生活中往往有许多事，给人以激励或提醒自己或告诫自己，这些名言警句和座右铭对自己会有很大的启发。同学们在学习和生活中应该留心生活，细心体验，常常思考，不断丰富自己的阅历，这样我们的知识储备才会越来越多。 六、延伸拓展 1．希望同学们把今日我们沟通的情况讲给父母听，把自己的体会感受和父母同享。 2．动手写一写，把给你启发最大的事写下来，注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。 3．试着制作一本名言警句记录本，随时将对自己启发很大的名言警句收集整理，也可以试着写一写自己的座右铭。跟同学沟通。 第二课时习作 一、激发习作兴趣 1．同学们，我们从一年级就开始看图...
