“一国两制”的伟大构想及其实践教学目标：知识与能力目标1、简述“一国两制”伟大构想的形成2、理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义3、概述香港问题和澳门问题的成功解决4、认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一大业的实践意义。情感、态度与价值观目标 1、 通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新意识。2、通过香港、澳门回归、洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的历史意义。教学重点：通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强对解决台湾的决心和信心；教学难点：对“一国两制”科学内涵的准确把握一、“一国两制”构想的提出1、含义：指在______ ___的前提下,在大陆实行___ _____制度,在____ _ _____实行资本主义制度2、形成:①1979 年:全国人大常委会发表《_ ___ ______》 ②1981 年:叶剑英发表《___________ ___________》的谈话 ③20 世纪 80 年代:邓小平提出了“____ _____”的伟大构想 ④1984 年:_______________会议上“一国两制”的构想获得通过二、香港、澳门回归1、香港回归的历程:①1982 年___ ___访华,邓小平提出解决香港问题的方针 ②1984 年中英两国正式签署了关于香港问题的 ③1990年全国人大起草并通过《_______________ _ ______》④1997 年 7 月 1 日中国对香港 ________2、澳门回归的历程：①1987 年中葡两国签署了关于_____________________ ②1999 年 12 月 20 日___________ _____________3、港、澳回归的意义：①（港澳）标志差在中国国土上_______ _ _________________，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的 ②（中国）标志着在完成_______ ______的道路上迈出了重要一步③（世界）为国际社会以___ ____解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例三、海峡两岸关系的进展1、两岸关系进展情况：①1979 年，国防部长宣布停止炮击金门，实现了两岸_____ __________ ②80 年代以来,两岸__________ ____的限制逐渐放宽,两岸交流日益频繁 ③1992 年两岸达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，史称“___ ____” ④1995 年江泽民发表《_________ __ ___________》重要讲话，是解决台湾问题的纲领性文件。 2、阻碍因素：台湾岛内的 和某些外国反华势力的干涉和破坏 3、基本...
